静心思考尽心做事——有感于《执行重在到位》手捧沉甸甸的《执行重在到位》一书，映入眼帘的是硕大的“执行”二字。单从
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目看，我想这应该是一本与管理相关的书。作为学校支部副书记，分管党务、教学等事务性工作，如何提高自己的管理水平，如何培养一支拥有“召之即来”的魄力、“来之能战”的能力、“战则能胜”的实力的精英团队……是我不断探究的课题。怀揣新奇、困惑与思考，读罢此书，虽没有“柳暗花明又一村”的豁然开朗之感，但让我对于“执行”有了更深刻的理解，对于“处事”与“处世”有了更深刻的认识。“执行不到位，等于没执行！执行不到位，等于不执行！”结合学校工作现状，我颇有感慨:为啥很多工作三令五申却达不到既定效果？为啥存在的问题迟迟得不到解决？归根结底其实就是“执行不到位”，一方面是部门对于该项工作的考核、评比、奖惩兑现执行不力；另一方面是教师对于部门要求大打折扣，抱着无所谓的态度，认为做好做坏一个样，久而久之，对于“好”的界定就模糊了，因此问题依然是问题。作为一所只有三四年发展历史的新校，教师是全新的，均来自四面八方，都存在固有的工作习惯，如果没有执行到位的工作态度、敬业精神，就难以统一思想达成共识，难以释放正能量，那么，学校的健康、持续、快速发展将是何等不易！曾经有位老领导常挂嘴边有一句话：用力只能把事情做完，用心才能把事情做好。其实凡事执行“到位”与“不到位”体现的就是是否用心，体现的就是一种“处事”态度。很多人都说“态度决定高度”。“只要肯想
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，愿意去尝试，就没有任何一项执行不能完成、不能到位”，就能将“绝对不可能”变为“绝对可能”。拜读《执行重在到位》始终有一个画面在我脑海中挥之不去：2006年的冬天，刚任办公室主任兼学校人事工作的我就面临十年不遇的工资套改，对于人事工作一头雾水，对于150多名教职工的基本信息全然不知，但又涉及教职工切身利益，容不得半点出错，否则，会招来他人一辈子记恨……满脑子的疑问、困惑，甚至埋怨——怎么这样的“好事”就让我摊上了呢？说实话，我真想打退堂鼓——我不干了！！“小李，人事工作政策性很强，这次工资套改可要慎重啊！但也不用担心，只要按政策办事，耐心、仔细就不会出错的……大胆干吧！！”领导的一席话让我不敢说出“不干”这两个字。解读文件、吃透政策、查阅资料，为了对教职工的利益负责，整整三个星期，我白天上毕业班语文课、改作业、辅导后进生，下班后一头扎进档案室查阅教职工个人资料，一干就是晚上十点多钟，近二十天，天天如此，周末则是全天“泡”在档案室……同事都不在学校了，档案室的灯还亮着，空荡荡的教学楼独有我一人，150多名教职工档案堆了一地，一页页、一本本、内容填写一项项……特别是70多名退休教师档案，经历复杂，查阅工作量非常大，一审、二审……反复校对。夜深人静的时候，尽管知道门卫处有保安，可还是觉着害怕，也曾委屈地趴在办公桌上偷偷哭过……为了在规定时间保质保量完成工作，这些鲜为人知的事情又有多少人理解呢？功夫不负有心人，2006年12月29日下午，所有表册报经人事局审核一次性通过，这是对我疲惫的心灵莫大的安慰。那天，一个人走在回家的路上，耳畔响着呼呼的寒风，淅淅沥沥的小雨打在我的脸上，望着满手红肿的冻疮，脑海里浮现怨、累、哭，心里却涌动着从未有过的释然……正因为我对政策解读深入透彻，对教职工信息填报准确，对人事工作游刃有余，被评为了区“优秀人事干部”。今天看来，这就是《执行重在到位》中提到的“完成任务的‘三按’原则：按时、按质、按量”吧！结合自己的工作经历，我认为要想执行一步到位，有很重要的两点：一是执行之前静心思考。周密思考全局，“比别人多想一点、多走一步，甚至到达‘心细如发’的程度”，考虑到哪一项工作适合谁做，怎么做，让他人做到心中有数，不盲从，并能立即执行，事半功倍；二是执行之时尽心完成。在工作中，凡事应该看作是自己的事情，是自己分内的事情，而不是帮领导做事，或是领导要我这样做，摆正心态，哪怕“跑遍千山万水，讲尽千言万语，想尽千方百计”，也再所不辞。毛泽东说：世上无难事，只要肯登攀。只要以一种积极乐观的“处世”态度“处事”，用勤、用心，就一定能让各项工作执行到位。最后，我想用该书中的如下语段作结，权当作我读《执行重在到位》的感受，与全体同仁共勉：保证完成任务是执行到位的第一大要点。怎么做到保证完成任务呢？首先必须明确一个理念：“做好了才叫真正做了”；其次是必须从“做事”到“做成事”。做事并不难，人人都在做，天天都在做，难的是将事做成。做事只是基础，而只有将事情做成，执行才算完成到位。北部新区花朝小学李艳二0一二年十二月二十七日
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