PAGE课题第一节什么是力(1课时)课型新授课教学目标1.初步理解力的概念。2.知道力所产生的效果。3.知道物体间力的作用是相互的。重点难点重点：力的概念难点：物体间力的作用是相互的。教材
分析
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教学方法教具弹簧、钢锯条、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块。教学程序设计学生活动一引入课题二教学过程（一）、引入新课：我们在这一章中要学习一个新的物理概念——力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念，也是物理学中一个重要的概念。这一章我们就来学习有关力的一些知识。一．力是物体对物体的作用 教师：我们常常提到“力”这个字，但是在物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、确切得多。 人推车需要力；人把水桶提起来需要力；马拉车需要用力。这些有力出现的实例中都伴有肌肉紧张，所以力的概念最初是由肌肉紧张而来的。但在在大量情况下，虽然没有出现肌肉紧张的情况，仍然有力存在，因为产生了和肌肉紧张相同的效果。大家看，用吸铁石吸引这些大头针，尽管没有肌肉紧张，不是也有力存在吗?（演示）请大家举出有力存在的实例。请大家考虑，当有力存在(或出现)时有几个物体? 教师：有力存在时，一定有两个物体发生了某种作用。吸引、拉、举等等是对这些作用的具体描绘。 吸铁石吸引铁钉，吸引就是吸铁石对铁休的吸引力。运动员举杠铃，举就是运动员对杠铃的力。火车头拉车箱，拉就是火车头对车箱的力…… 上述的例子说明，有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用。所以，力是物体对物体的作用。一组物体是施力的，另一组物体是受力的。对一个力来说，有施力物也有受力物。现在请大家指出下列各力的施力物和受力物。汽车对拖车的拉力；推土机对土的推力；起重机向上吊起集装箱的力教师：力是物体对物体的作用。对力的理解应注意以下两点。这里所说的作用指的就是力。当有力出现时，应分清施力物体和受力物体，尤其是注意认清哪个物体是受力物体。二．物体间力的作用是相互的 1.演示实验：吸铁石吸引大头针。 2.演示实验：铁块吸引小磁针的一个极。三．力的作用效果 1.力可以改变物体的形状。 (1)实验：用手将弹簧拉长。 教师：弹簧受到拉力时变长了。 (2)实验：手用力使锯条变弯曲。 教师：气球受到手的压力时变扁了。这说明力可以改变物体的形状。 2.力可以改变物体的运动状态。(1)教师：足球静止在地面上，脚踢它时给它一个力，足球受到这个力由静止变为运动。汽车关闭了发动机后，由于汽车受到阻力，速度逐渐变小，最终停下来。可见力可以使物体运动的速度变大，也可以使运动物体的速度变小。(2)教师：乒乓球向我们飞来，我们挥拍打去，球的运动方向变化了，又向对方的球台飞去。可见力还可以改变物体运动的方向。四．力的单位力的单位：牛顿符号：N五．练习物体运动状态是改变物体运动的__________或改变改变物体的运动_____________，要改变物体的状态，必须对它施加___________的作用。马拉车前进时，对马的拉力而言，马是____________物体，车是_________物体。同时马受到向后的拉力。这个拉力的施力物体是_____________。3、关于力的以下说法，正确的是()A.力不能使物体运动。B.两个物体只有接触才能相互作用。C.只有一个物体也能有力的作用。D.力是改变物体运动状态的原因。4、游泳时，人用手向后划水，人确向前运动，这说明物体间力的作用是。熟透的苹果会从树上掉下来，这是苹果受到力作用的结果，这个力的方向是，施力物体是。5、用力拉弹簧，弹簧被拉长，说明力能使物体发生；静止在地面上的足球，用力一踢就飞向球门，说明力能使物体的发生改变。6、小华脚穿旱冰鞋，用力推栏杆，小华就远离栏杆了这是因为。六．小结什么是力力是物体对物体的作用物体间力的作用是相互的一个力必定有施力物体和受力物体。力的作用效果力可以改变物体运动状态（速度和方向）2．力可以改变物体的形状。学生思考、想像观察实验现象物质可能是由微粒构成的。学生讨论并提出自己的猜想引导学生观察现象学生讨论：各个微粒之间有空隙，并不是紧靠在一起的，所以模型一不成立，而酒精与水的混合实验说明液体不是连成一片的，不仅是固体，液体之间也有空隙所以模型三也不成立，应选模型二。学生
总结
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不能利用放大镜。不是。利用放大倍率更高的电子显微镜。1500倍。①放在衣柜里的樟脑丸过一段时间变小了，并且闻到了樟脑丸的气味。这是因为樟脑丸里的分子由于运动跑到了空气中。②放学回家闻到厨房传来的饭菜香味③潮湿的地面、衣服变干根据观察到的现象提出一种模型作为猜想，再搜集证明验证猜想。可能分子间有引力可能是分子间还有斥力。分子间存在斥力。液体很难被压缩。铁棒很难被拉长。……。①物质是由大量的分子组成的；②组成物质的分子都在不停地做无规则运动，且分子间有间隙；③分子间存在着相互作用的引力和斥力。①固体中分子靠得很紧，它们有规律地排在一起，每个分子只能围绕某一点振动。因此固体有一定的体积和形状。②液体中分子间距离较固体大，它们有规律地排在一起，每个分子除围绕某一点振动外还能在一定范围内运动。因此，液体有一定体积但无一定形状③气体中，分子离得比较远，分子间的距离为液体中分子间距离的10倍以上，每个分子能自由地沿各个方向运动，因而气体没有一定体积和形状。三、思考与作业补充练习、评价手册四教学后记
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