《莫高窟》第一课时教学
设计
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北碚区天印小学吴文星课时目标:1、学会本课生字。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解本课主要意思。教学重点:学会本课生字。理解由生字组成的词语。教学难点:能正确、流利、有感情地朗读课文,了解本课主要意思。教学
流程
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:一、谈话激趣,揭示课题同学们,在我国的西北部有一颗璀璨的明珠,那就是敦煌莫高窟,也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐尊开始凿窟造像,经历隋唐以至元代,均有修建,是举世闻名的艺术宝库。你们想亲眼看一看吗?今天我们就一起学习《莫高窟》这篇课文(板书课题),跟随作者一起去欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。二、初读课文,整体感知1、提出自读要求:(1)借助拼音读准生字字音,读准字音,读通课文。(2)借助字典或联系上下文,理解由生字组成的词语的意思。(3)边读边想:课文描写了莫高窟里的什么文物?2、检查自学效果:(1)分自然段读课文,相机正音。读词语:莫高窟明珠甘肃省三危山鸣沙山沙丘林立蜂窝断崖绝壁彩塑慈眉善目威风凛凛强壮勇猛安详神态各异啧啧赞叹栩栩如生描绘描摹引人注目琵琶遨游翩翩起舞举世闻名结晶(2)提问:课文描写了莫高窟里的什么文物?(板书:彩塑,壁画)三、指导写字1、自由读一读2、用你自己的方法记住字形。3、交流4、学生抄写词语,教师巡视指导板书设计:莫高窟彩塑壁画