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2018年鲁教版九年级化学全册第六章 第二节 化石燃料的利用导学案

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2018年鲁教版九年级化学全册第六章 第二节 化石燃料的利用导学案2021年鲁教版九年级化学全册第六章第二节 化石燃料的利用导学案第PAGE页第二节 化石燃料的利用探究点一 化石燃料的燃烧[情景展示]          工厂烟囱林立       汽车川流不息[问题探究]化石燃料燃烧对环境会带来什么样的影响?在使用燃料时我们要综合考虑哪些因素?[思考交流]________________________________________________________________________________________________________________...

2018年鲁教版九年级化学全册第六章 第二节 化石燃料的利用导学案
2021年鲁教版九年级化学全册第六章第二节 化石燃料的利用导学案第PAGE页第二节 化石燃料的利用探究点一 化石燃料的燃烧[情景展示]          工厂烟囱林立       汽车川流不息[问题探究]化石燃料燃烧对环境会带来什么样的影响?在使用燃料时我们要综合考虑哪些因素?[思考交流]________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]化石燃料中,除了含有碳、氢元素外,还含有少量硫、氮等元素,这些元素在燃烧时会转化为二氧化硫和氮的氧化物,释放到大气中,造成环境污染。在选择燃料时我们要综合考虑其是否能稳定地燃烧、是否产生污染性气体、价格是多少、资源是否易得、是否易储存和运输是否便利等因素。[课堂速记]______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二 化石燃料的综合利用[情景展示]eq\x(煤)eq\o(――→,\s\up7(气化))eq\x(CO、H2、CH4等)―→eq\x(用作燃料气和化工原料)[问题探究]为什么要对化石燃料进行综合利用?[思考交流]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]化石燃料储量有限,不可再生,必须科学开发,合理利用。同时对化石燃料进行综合利用,也可减少对环境的影响。例如,直接利用煤,容易对环境造成污染,而煤的综合利用产物就成为化肥、农药、合成材料及冶金等领域的重要原料。[课堂速记]______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[课后反思点]1.教学中是否讲清合理利用化石燃料的重要性?2.教学中如何引导学生选择适宜的燃料?3.教学中是否给学生明确分馏与干馏的关系?4.教学中是否增强了学生的环保意识?
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