张灵霞《白衣天使》教学设计

《白衣天使》教学设计西华小学张灵霞教材分析《白衣天使》是北师大版六年级下第六单元《英雄》中的主体课文。讲述南丁格尔开拓护理事业，建立完善的护理 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 及创立护士学校的故事，展示了她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音。这在中外史上是鲜见的。学情分析本班学生有自学生词的能力，阅读感悟不断加强，有意识抓文章的重点词、句、段体会人物品质，会写简单的批注；合作交流、 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 探索之风初步形成；有收集资料的能力与习惯。教法设想本文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 较散，我采取引导法，让学生充分与文本对话，抓“敬佩”为主线，了解“南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事”，然后在小组、全班中交流。把握整体后，学生用喜欢的方式朗读2-13自然段，找“能激发你对南丁格尔的敬佩之情的 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 ”，边读边标，尽情体会，批注。接着选最触动心灵的事迹与大家分享。教路随学路展开，渗透学法。学生抓重点段、句、词朗读，品评，适当补文本空白，培养个性化阅读及语文素养，体现教师为主导，学生为主体。最后利用课外资源，拓展阅读，深化主题，体现语文的开放性。教学目标1、结合具体语境学生字新词。2、抓重点词句，联系上下文体会句中人物的心情。3、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的原因和杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点理解南丁格尔在护理事业作出的杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。教学准备读准课文，阅读有关南丁格尔的资料；相关课件。课时划分：一课时教学过程一、图片切入导出新课1、出示描述非典时的课文《我只看见你的眼睛》中的图片，由老师尊称引出护士尊称。（板题、读题）2、导入：护士会帮病人干些什么？（给病人量体温……随时护理病人。）护士顺利完成繁琐的工作，为病人的康复起到重要作用，需要特有的爱心、微笑和科学的护理 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。可大约一百五十年前，护士是由怎样的人来担任的？3、护理工作发生翻天覆地的变化，我们该感谢谁？（南丁格尔）你对她有怎样的感情？（敬佩）你对她有怎样的了解呢？4、出示南丁格尔的资料。二、学习目标1、结合具体语境学生字新词。2、抓重点词句，联系上下文体会句中人物的心情。3、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的原因和杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。4、正确、流利、有感情地朗读课文。二、初读课文自主读识1、凭借自己的经验和方法识字写字并把课文读正确、读通顺。2、用简短的话概括这篇课文的主要内容。（学生自主学习，充分让学生识字学词，通读课文，体现新课标的要求。）3、同桌交流自学成果。三、展示自读效果1、我会读，我会理解（课件出示词语）2、课文主要讲了一件什么事？四、重点赏析入情入境（一）小组合作讨论1、用喜欢的方式朗读2-13自然段，南丁格尔的贡献中哪一项最能触动你的心灵，用（）标出能激发你对她的敬佩之情的句子来，边读边体会，并批注。［设计意图：自由诵读，为体会、交流、探究做准备。］2、把触动你心灵的事迹与大家分享。生说的重点段、句、词相应出示，预设如下：（在生的第一次回答中总结学法：寻觅佳句——品味好词——感悟品质——以悟促读）［设计意图：教路随学路展开，培养个性阅读及语文素养，体现教师为主导，学生为主体。］(二)展示讨论结果○选择护士职业⑴出示：她家境优裕……毅然选择了第三条道路。⑵体会“毅然”。结合资料理解：南丁格尔博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，擅长音乐与绘画，精通英、法、德、意语。此前，护理工作被视为下贱职业，她却立志当护士。父亲拂袖而去，母亲气得发疯，全家人把她关在家里“闭门思过”。可她依然坚持。（毅然：坚决的；毫不犹疑地。）那刻，我们感受到的是南丁格尔对护理事业的（执着坚毅）。⑶分组合作读，“摆在我……道路”。［设计意图：结合语境理解词语，培养语感，激发对祖国语言文字的热爱。］○开拓护理事业⑴出示：英军医疗救护条件非常低劣……有女护士出现。①南丁格尔尽管知道，去前线将面临；尽管知道，去护理伤员将面临。（结合文本或搜集的资料补充，带出相关知识点。）②“低劣”指当时英军医疗条件很差，因此伤员死亡率高达百分之四十二。③可用什么词来突出她的坚定？（毅然决定、义无反顾……突出南丁格尔的勇敢坚强）［设计意图：积累词汇，学习运用。］⑵出示少校与南丁格尔的对话①分角色朗读②把“你想一想……能冲锋陷阵吗？”改为陈述句。③从南丁格尔的反应可看出什么？（南丁格尔关爱生命，追求人人平等。她相信“能够成为护士是上帝的召唤”，她执著坚毅、勇敢无私、有爱心、有恒心。）○建立巡视制度⑴出示：南丁格尔建立了……一夜间巡视的路程有七公里。①七公里（相当于走我们学校的操场35圈。）②忙碌了一天的她，也许眼睛已经疲惫，双手已经酸痛，双脚已经肿胀，她应该休息，（补充）可她每天夜晚她总要提着风灯巡视病房关爱一个个伤员。［设计意图：补充文本空白，在具体事例中体现人物品质。］③师：她的爱心和恒心给伤员以生存的勇气，也给了我们心灵的震撼。让我们亲切地呼唤“提灯女士——南丁格尔”，让我们满怀敬意地呼唤“提灯女士——南丁格尔”。）⑵出示：在南丁格尔的努力下……下降至百分之二。①改变应归功于谁？②南丁格尔的勇敢和献身精神令大家感动和敬佩，齐读大家的表现（许多伤员……《纽约论坛报》上。）（侧面突出伤员的保卫者、守护者——南丁格尔毫不谋私，充满爱心。）○建立护士学校①出示：但是她谦恭礼让……建立了严格的制度。②如果说以前的护理工作愚昧、肮脏和粗野，那经过南丁格尔的努力，现在的护理是知识、技术、爱心的结合。（补充）③带着崇敬的感情齐读12自然段，感受南丁格尔对世界的贡献。○宣传思想和主张①出示：1857年以后……溘然长逝。②体会“念念不忘”。（南丁格尔年青时毅然选择护理事业；克里米亚战争时，开创现代战地护理事业；战后，创立护士学校；晚年病重，还不忘护理事业，直到长逝。“念念不忘”牢记在心，时刻不忘。）③克里米亚战争后，南丁格尔身体不好，可她撰写了200多本关于医护的书。请听弗洛伦斯·南丁格尔的遗言：“我死了，请你们把我埋在父母的身边。记住，千万不要举行什么热闹的葬礼，送葬的人只要两位就行了。知道吗？”（用墓志铭形式出示）五、总结升华拓展文本1、出示南丁格尔画像，结合板书小结：多么可敬的南丁格尔！不仅表现在个人的成就上，更表现在她凭着执著坚毅、勇敢无私、有爱心、有恒心，改写了世人对护理事业的认识。起立，让我们为这位伟人深深鞠一躬。2、若南丁格尔此时在你面前，你会说什么呢？3、此刻大家对“英雄”该有更深刻的认识吧。（不怕困难，为人民利益不怕牺牲。）4、为缅怀南丁格尔，人们设立了“护士节”和“南丁格尔”奖。（出示“护士节”资料）5、我们身边也有像南丁格尔式的白衣天使，我们来分享收集到的资料……让南丁格尔式的白衣天使永活在我们心中！○广东省中医院急诊科护士长叶欣抗击非典。○认识中国的南丁格尔黄秀芳……［设计意图：利用课外学习资源，拓展阅读空间，深化主题，体现语文的开放性。］六、作业（任选一项）A.概述南丁格尔的事迹，不超过300字。B.在2003年抗击非典的过程中，涌现出许多白衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的事迹讲给同学听。板书设计：选择护士职业执着坚毅（南丁格尔）开拓护理事业勇敢无私白衣天使建立巡视制度有爱心（敬佩）建立护士学校有恒心宣传思想主张附课堂检测题：一、看拼音写汉字 xuanchuan shuimian keranchangshi yizhu mianhuai dianji   (      ) (     ) (         )  (  ) (     ) (   ) 二、给下列字注音   包扎（） 跻（）身 低劣（） 哗（）然 开拓（） 舆（）论 不屑（）   刊（）载（） 朝（）野 谦恭（） 提供（） 表彰（） 功勋（） 粗陋（）   污渍（） 肮（）脏 聘（）请 溘（）然长逝 缅（）怀 奠（）基三、多音字组词   扎 载 供 盛 度四、形近字组词   治（ ）跻（ ）爆（ ）择（ ）慰（ ）逢（ ）讯（ ）谦（ ）绩（ ）溘（ ）驱（ ）   冶（ ）济（ ）曝（ ）泽（ ）蔚（ ）缝（ ）迅（ ）歉（ ）渍（ ）磕（ ）躯（ ）   评（ ）置（ ）   抨（ ）制（ ）五、把词语补充完整.   家境（）（） 兴致（）（） （）锋（）阵 （）（）敬意 （）（）礼让   （）（）过度 （）（）不忘 （）然长（）    六、回答问题.   1、为什么称南丁格尔为英雄？    2、写出文章五个大段的段意。    3、概述南丁格尔的事迹，300字以内。    4、文中少校是个怎样的人？从何看出？    5、为什么说南丁格尔开创的现代护理专业是对人类的伟大贡献？    6、国际护士节是（ ）月（ ）号。