教学思路(A.Let’sspell)Let’sspell一、学习新知1.根据图片,介绍人物,学习she,he,me,we的发音和其它含有字母“e”
单词
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(red,pen,friend,pencil,Mike,pet,hen,Jones,let,help)的发音。2.引导学生思考“he,she在意义上的区别和词形上的相同点”。3.学习she,he,me,we中字母“e”的发音。4.引导学生发现字母“e”在单词中间和单词末尾发音的不同。二、巩固练习1.Let’schant:通过chant的形式,加深学生对he,she,me,we发音的记忆。2.读单词,根据“-e”和“-e-”给单词分类。强化不同单词中“e”的读音。3.Quickresponse:大声朗读所看到的单词。对单词发音进行巩固记忆。三、总结1.总结:当“e”和好朋友“a”、“o”、“i”、“u”在一起且躲在结尾时不发音,没有好朋友且躲在结尾时发字母本身的音。2.举例说明总结的
内容
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。四、练习1.摘苹果:将单词根据读音分类,考查学生对本节课所学读音的掌握。2.帮单词找到回家的路:根据单词读音,帮它找到相应的字母或字母组合的发音。3.完成课本P50的听音练习。五、Homework课外作业的布置。让学生回归课本,通过作业的形式,巩固本次课所学内容,并为下次课的学习做准备。