---来源搜集，文内均可编辑---来源搜集，文内均可编辑PAGE2---来源搜集，文内均可编辑Unit2单元备课本单元是以八年级英语第二单元“Iwillhelptocleanupthecitypark”为主题，本单元的核心话题为“volunteering”，围绕着主动提供帮助，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习“Iwill …”，“Iwouldlike…”等句型和一些重要动词短语为主要学习内容，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语
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达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识，通过本单元的学习，使学生能向别人提供帮助，争做一名志愿者要求学生在实际生活中要保护环境，学生学会在实际生活中能使用英语。同时，学生可以了解他国异乡的文化、人土风情、自然环境等情况，以扩充学生的知识面。 本节课是针对于八年级全体学生，由于学生的基础知识比较薄弱和环境的限制，主要短语、词汇：cleanup,hunger,homeless,cheerup,giveout,volunteer,food,banktargetlanguageI’dliketoworkoutside.youcouldgiveoutfoodatafoodbank.Unit2单元反思新课程的背景下，要求学生以“任务”为前提，进行有条件、有目的的听、说、读、写活动。因此在我本节课的教学中，我采用“口语教学----------听力练习----------对话操练--------过程
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”的教学方式。因为学生在开始的情景对话和听力中可以感知英语，在评价过程中开发课程新资源。 在新课程的条件下和以上教学方式的指导之下，要求学生养成良好的听英语的习惯，通过听力对话及时的巩固并记忆本节知识，之后在进行对话的产出，检查学生对本节知识的掌握得到很好的反馈。在此之上，给学生展示一些有关环境的图片，，让学生在过程中进行情感培养和策略调整，以形成积极的学习态度，促进自己语言实际的运用能力。积极认真的投入到语言实践中去听、说、读、写，学会听去要点，能用将实际生活和课本知识很好的连接起来运用。所以在教学中，我采用了不同的教学方法和方式，让学生更好的了解社会，以至于很好的掌握本节知识。
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