语文必修V苏教版第二专题版块三《箭与歌》最新同步
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
《箭与歌》教案1《旧日的时光》、《箭与歌》、《别离》比较阅读教案教学目：1．分析几首歌所歌的友的不同内涵。2．理解几首歌意象运用的特色。3．学会歌比，提高代歌的能力。教学重点点：通理解歌意象分析歌
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
的友的不同内涵。教学安排：一教学程：一．入个我在探索的是人真、丰富、高尚的情感。学《情表》，我感悟到了孝情的重要；学《脊志》，我感悟到了情的意；而《亭送》、《密欧与朱叶》告了我情的高。今天我再来探索一下友情，感悟友的内涵。友是一曲唱不尽的歌，道不尽的情。在我古中有：桃花潭水深千尺，不及汪送我情——李白君更尽一杯酒，西出阳关无故人——王海内存知己，天涯若比——王勃⋯⋯友是一个人的，在外国歌园地里同有多友的歌。今天我来学三首歌友的歌，他分是英国作家伯特?彭斯的《旧日光》、美国作家朗的《箭与歌》、中国作家至的《离》。二．研究1．学生自歌，一首独特感悟的歌行品。⋯⋯教有意地分几个同学朗三首歌。⋯⋯2．听歌朗音，体会歌友内涵的不同。提：友是不尽的，唱不完的歌，不同的作家或者友的理解是不一的。反复几首歌，他分表了友的哪些不同的内涵，从哪些句可以看出来。⋯⋯《旧日的光》歌朋友之的友天地久，揭示了友的永恒。主要句有：我干一杯友之酒，了那旧日的光；⋯⋯《箭与歌》明友是心心相印，是心灵的答，揭示了友彼此默契的特征。主要句有：很久以后，我找到那支箭，插在橡上，不曾折断；也找到那支歌，首尾俱全，一直藏在朋友的心。《离》指出友是朋友彼此的勉励和支持，友情是生活的力，揭示了友的价。主要句有：我招一招手，随着离，我的世界便分成两个，身感到冷，眼前突然，像降生的两个儿；⋯⋯3．学生再朗歌。注意出情感。三．理解几首歌意象运用的特色。才我分析了三首歌揭示的友不同的内涵，我知道，歌是用意象来表达种情感的，同学找找每首取了哪些意象来表友的。⋯⋯《旧日的时光》：作者在这首诗歌中选取了两个意象，一是“山坡游荡”，一是“漫步溪上”。这两个意象的特点是平时自然，作者用举杯饮酒及从前故乡生活为主体，朴实清新，情感浓郁，具有浓郁的民歌风味。特别是“让我们干一杯友谊之酒，为了那旧日的时光”一句反复咏叹还造成回环跌宕的气势。第三四节，诗人更是满怀深情地回忆了与童年时代朋友共同度过的欢乐时光，那时他们曾满山遍野地奔跑，采摘美丽芬芳的野花。那时，他们曾经漫步溪上，在晨曦与落日中欢歌笑语。然而童年时光转瞬即逝，接着便是天各一方，为了生计，他们四处颠沛流离，历尽沧桑，直到精疲力竭。汹涌的饿大海则横卧在朋友之间，使他们不能相见。这两节诗歌从时间和空间两个角度，赞美经受时间和空间，以及经历磨难考验真诚的友谊。我们油然而起一种人生的苍凉感，感受到生活的坎坷与波折。但时空阻滞并没有使友情黯然失色。《箭与歌》：运用“箭”与“歌”两个意象，构成比喻关系。生活中，“箭”和“歌”本是极普通的事物，诗人运用这两个意象写出了一种人生体验：有时我们随意唱一首歌(或者说一句话、做一件事)，时过境迁也就浑然忘却，然而很久以后才惊讶地发现，这悠扬的歌声，永远铭记在朋友的心中。就像流行歌曲里唱的那样：“当你遗忘的时候，我依然还记得”。这就是友情，一种宝贵的人生体验。无论时光怎样流逝，爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之，在付出中我们得到朋友，品尝友谊的快乐。特别是最后一节：很久以后，我找到那枝箭，插在橡树上，还不曾折断；也找到那支歌，首尾俱全，一直藏在朋友的心间。这四句诗可谓画龙点睛，诗人将“箭”与“歌的相似关系扩展到新的层面：很久之后诗人在一棵橡树上找到了那枝箭，同样，也在朋友心中找到了那一支歌——原来朋友一直把他的歌默默地珍藏在心中。《别离》：运用“挥手”“辽阔”“工作”“相逢”等意象，刻画出“别离的场景”。但最后一节却在前面三节的基础上融入了作者的思考，“一生里有几回春几回冬，我们只感受时序的轮替，感受不到人间规定的年龄。”他表达了这样的内在情绪：我们的人生仿佛是由一次次别离和欢聚组成，既彼此融合又各自独立，只要保持精神状态的年轻，会使人觉得不知老之将至。这些内容很具有哲理的光辉。四．学生再次朗读三首诗歌。五．小结对友谊，我们人类读出了不同的内涵：孤独如“此地为一别，孤蓬万里征”；痴迷如“斜阳落尽天山外，望断天涯路”；豁达如“无为在歧路，儿女共沾巾”。我们认为：友谊不仅是相聚时的互相扶持，更是别离后的互相勉励。六．作业完成《成才之路》73页1-6；17-18。美文赏读《高山流水》。
浙公网安备 33021202002483