---来源搜集，文内均可编辑---来源搜集，文内均可编辑PAGE3---来源搜集，文内均可编辑班主任是世界上最小也是最大的主任，说他是最小是因为班主任只管理一个
班级
班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划
学生，人数不多，说他最大是因为班主任是世界上最重要的人才，人才的培养要靠教师，教师的核心就是班主任。那么作为新时期的班主任应当如何树立班主任的威信呢？我认为应做到以下几点：一、一定要重视第一映像，珍惜第一“自然威信”班主任教师第一次站在讲台上跟学生见面时一定要准备充足，讲话要有条理有水平，语言要铿锵有力。当正确界定班主任在学生心目中的地位，要树立威信，必须将班主任的地位界定于亲情和友情之间，使自己在学生心目中既有威严又能获得学生的信服。二、要做到言出必行，树立信用 ，班主任作为师长，尤其要做到言出必行，这样才会让学生觉得你是一个讲信用，值得尊重、相信的老师，那么，你说出的话必然会在学生心目中形成一定的份量，做到为学生所信，这也就有利于班主任工作的有效开展。事实证明，班主任朝令夕改，必定影响自己的威信。以平立威――生生平等，师生平等教师要平等地对待每一个学生，做到真正理解学生，尊重学生，并公正地评价和对待学生对不同相貌、不同性别、不同智力、不同个性、不同关系的学生要一视同仁，不偏心、不偏爱、不偏袒、不歧视身心有缺陷的学生或后进学生；要尊重学生人格人身不受侵犯的权利，无论在任何情况下，都不能用刻薄、粗俗的语言讽刺、挖苦、嘲笑和打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。三、在班主任工作中也尽力做到勤跑班级，勤抓管理，勤问班级事务，勤查学生学习情况，勤搞各项有益身心的活动，和学生一起为树立良好的班级声誉而努力。四、应当注重为人师
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，获得学生的敬服。教育的一个重要特征就是它的示范性。在班级管理中，班主任必须注意做到：不提无法办到的要求；平时要求学生做到的，自己应该首先做到；而一旦做出决定就必须坚决施行。五、作为班主任一定要永远都保持一颗童心，班主任要深入了解学生，就必须从生活到思想各方面于学生们打成一片，班主任保持像儿童那样的一颗天真无邪纯洁的童心，既能渗透地了解和掌握学生的特点，又能以成人的理智去引导学生，就能产生出极大的吸引力和号召力。班主任教师要用真诚的爱心、无私的情感去打动学生，谁不爱学生谁就不能教育好学生。六、加强自我修养，提高自身素质。要不断地充实自己，要了解其它有专业的知识，要通过各种渠道获得各方面的最新信息，对新概念、新思潮正确地加以
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。我们每一位班主任时刻注意自己的责任，念念不忘自己的使命，不断加强自身修养，使自己的威信继续保持，继续发展。要认真钻研教材，提高业务水平能力，以教服人，赢得喝彩，获得尊重。七、用真诚和爱心打动学生。潜心育人，学会欣赏，好学生绝不是批评出来的，每个学生都渴望被欣赏渴望被认可，学生都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是每一个学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。因此班主任在工作时，不论是批评学生，表扬学生还是其它工作方面，都要给学生一种真实的感受，让学生体会到你的爱无处不在，关爱学生、尊重学生、信任学生、理解学生，用真诚和爱与学生交流，心与心的交流，缩短了学生与班主任之间的距离。这样学生愿意接近班主任，并愿与班主任讲心里话，班主任在与学生交住的过程中逐步赢得了学生的信赖，从而在工作中也就有了“不令而从”的威信。班主任的爱是博大精深的爱，它应该像阳光一样，洒向大地的每一个角落。只要班主任拥有真诚的爱心就会发现，学习不好的学生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，如果教师能不失时机地进行教育引导，适时地给予鼓励，热心地关心学生的困苦，耐心地走进学生的心灵，就会赢得学生的信赖，最终成为学生的朋友。久而久之，班主任的威信便会自然而然地建立起来。
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