数的产生和发展离不开生活和生产的需要，哪位同学知道这些图片介绍的是什么内容？复习旧知1、天气预报2005年3月某天北京的温度为-3～3℃，它的确切含义是什么？-3～3℃问题背景2如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？问题背景3、某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为100±0.5,(mm),这里的±0.5代表什么意思？问题背景这里出现了一种新数：-3表示零下3摄氏度，-2表示净输2球，-0.5表示小于设计尺寸0.5mm而：3表示零上3摄氏度，2表示净胜2球，+0.5表示大于设计尺寸0.5mm概念引入 像–3，–2，–0.5，这样在正数前面加上负号“－”的数叫做负数． 像3，2，0.5，……这样大于0的数叫做正数．根据需要，有时在正数前面也加上“+”号，例如，+3，+2，+0.5，…就是3，2，0.5，…．一个数前面的“+”、“－”号叫做它的符号。特别注意0既不是正数，也不是负数。理解概念目标小测例 一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；答：这个月小明体重增长2kg，小华增长–1kg，小强体重增长0kg.例题示范1.在下列横线上填上适当的词,使前后构成意义相反的量:（1）收入1300元,800元;（2）80米,下降64米;（3）向北前进30米,50米.（4）3万元，盈利4万元。（5）2.5吨，运出3.6吨。课堂练习（1）如果零上5°C记作+5°C，那么零下3°C记作什么？（2）东、西为两个相反方向，如果-4米表示一个物体向西运动4米，那么+2米表示什么？物体原地不动记为什么？（3）某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨,那么运出3.8吨应记作什么?3、解答题1、某大楼地面上共有20层，地面下共有5层，若用正数、负数表示这栋楼房每层的楼层号，则地面上的最高层表示为 ，地面下的最低层表示为 ，某人乘电梯从地下最低层升至地上6层，电梯一共运行了 层。拓展题2、若将28计为0，则可将27计为－1，试猜想若将27计为0，28应计为 。3、甲冷库的温度是-12°C,乙冷库的温度比甲冷库低5°C,则乙冷库的温度是＿＿＿＿。4观察下列排列的每一列数,研究它的排列有什么规律?并填出空格上的数.(1)1,-2,1,-2,1,-2,,,,…今日作业(2)-2,4,-6,8,-10,,,,…(3)1,0,-1,1,0,-1,,,,…课堂小结1、正数和负数的概念，特别注意0既不是正数，也不是负数。2、如果一个问题中出现相反意义的量，我们可以用正数和负数分别表示它们。作业:
书
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上第4页的练习1、2、3、4题
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