第PAGE页码页码页/总页数NUMPAGES总页数总页数页曹操短歌行
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[教学难点]1、初步理解曹操这首代
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作"于悲凉中多有跌宕慷慨之气"之特色2、曹操在历史上和在文艺作品中的形象极其复杂，教学中将避免在人物形象
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上的争议，而将学生的精力引导钻研文本，进而力争合理而多元地阐释文本中的艺术与人物[教学方法]讲解、点拨、诵读、讨论[教学时间]一课时[教具准备]多媒体[教学过程]一导入新课首先要学生集体背出《龟虽寿》中的名句："老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已"然后简述
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——《世说新语》记载了这样一个故事：东晋时代重兵把握的大将军王敦，每酒后辄咏曹操"老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已"以如意击打唾壶为节，壶口尽缺但是，也有人说曹诗不好《三国演义》第四十八回有一段曹操横槊赋诗的描写曹操平定北方后，率百万雄师，饮马长江，与孙权决战当天夜晚，明月皎洁，他在大江上置酒设乐，欢宴诸将酒酣，取槊立于船头，慷慨而歌歌词就是今天学的《短歌行》二初步感知1、一读诗歌：教师配乐诵读然后学生齐读(要求读准字音、节奏)2、在检查学生对补充注释后，讨论"朝露"、"鼓瑟吹笙"、"明明如月"、"乌鹊"四个意象的内涵(强调："乌鹊"在文中解释为"乌鸦"，在古代文学作品中可视为吉祥鸟)教师强调：高中生读诗要学会"鉴赏"什么是"鉴赏"?"鉴"是鉴别，说的是"好不好"的问题，要求我们读懂诗歌;"赏"是欣赏，说的是"为什么好""好在哪里"的问题，要求我们学会评价诗歌3、二读诗歌：指定一名学生诵读，然后讨论思路——提问：全诗围绕哪个字写的?(要求：力争区别出四个层次不同的感情：一层：忧伤读得低沉，缓慢二层：期待读得平稳，悠扬三层：喜悦读得高亢，轻快四层：自信读得果断，坚定)(明确：全诗围绕"忧"字展开，分别写了"忧的原因""忧的方式""忧的对象""忧的解脱")三探究主旨采用逐步"瘦身"法，引导学生找"诗眼"(明确：第一次压缩成四句，每层保留一句：参考
答案
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：对酒当歌，人生几何!青青子衿，悠悠我心明明如月，何时可掇?周公吐哺，天下归心再次压缩成一句：参考答案：明明如月，何时可掇?(周公吐哺，天下归心)〈板书"诗眼"〉)四个性解读1出示南朝钟嵘的片面评价(钟嵘在《诗品》中把曹操诗歌评定为下品，并评价说："曹公古直，甚有悲凉之句"：曹操的诗古雅质直，很有悲壮苍凉的句子)2列举两首代表作，体会"于悲凉之中多有跌宕慷慨之气"之风格①将《短歌行》句子重新排序，然后与原诗作比较，讨论其优劣(幻灯出示：对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多慨当以慷，忧思难忘何以解忧?惟有杜康青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙越陌度阡，枉用相存契阔谈讌，心念旧恩月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心)②由古代评论家的评说引出教师自己的评价意见(★吴淇在《六朝选诗定论》卷五中分析说："盖一厢口中饮酒，一厢二中听歌，一厢心中凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思"★刘勰《文心雕龙》：诗中多写悲凉，"良由世积离乱，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗慨而多气也"○师生新解：(1)其有多首代表作在结构上具有类似特点这种回环曲折，似短似连的结构，是诗人内心矛盾、痛苦、彷徨又坚定等复杂状态的生动体现，沉郁顿挫结构本身便是"梗慨而多气"的又一反映(2)吴淇将曹诗回环曲折说成饮酒场合所致，失之片面;(3)锺嵘将曹诗归入下品之说已经被否定，而且"古直"之说也不够精当：曹诗语言率真可以说"直"，但布局谋篇上并不"直"......)③学生尝试评价本诗与诗中的曹操简介曹操概况曹操《短歌行》原文欣赏短歌行曹操对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多慨当以慷，忧思难忘何以解忧?惟有杜康青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙明明如月，何时可辍?忧从中来，不可断绝越陌度阡，枉用相存契阔谈宴，心念旧恩月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心曹操《短歌行》对照译文对酒当歌，人生几何?——面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭譬如朝露，去日苦多——好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多!慨当以慷，忧思难忘——席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝何以解忧?难有杜康——靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱青青子衿，悠悠我心——那穿着青领(周代学士的服装)的学子哟，你们令我朝夕思慕但为君故，沉吟至今——正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌呦呦鹿鸣，食野之苹——阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡我有嘉宾，鼓瑟吹笙——一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客明明如月，何时可掇?——当空悬挂的皓月哟，你运转着，何时可以摘到?忧从中来，不可断绝——我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河越陌度阡，枉用相存——远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我契阔谈讌，心念旧恩——彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说月明星稀，乌鹊南飞——明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去绕树三匝，何枝可依?——绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所?山不厌高，水不厌深——高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔(比喻用人要"唯才是举"，多多益善)周公吐哺，天下归心——只有像周公那样礼待贤才(周公见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物，马上接待《史记》载周公自谓："一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之贤")，才能使天下人心都归向我。
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