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六上一单元分数乘法应用题（2）

六上一单元分数乘法应用题（2）第七课时：分数乘法应用题（2）教学内容：课本第14-15页例9，及做一做。教学目标：1.掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。2.发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。教学重难点：根据多几分之几或少几分之几找出所求量的对应分率。教学过程：一、新课学习。１．出示例9。2．读题，分析题意。说出已知条件和所求问题。明确这是一道两步计算的应用题。学生独立完成阅读与理解。师：婴儿每分钟心跳的次数比青少年多5/4”表示什么意思？着重让学生说说谁与谁比，把谁看作单位“1”。3．怎...

第七课时：分数乘法应用题（2）教学内容：课本第14-15页例9，及做一做。教学目标：1.掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。2.发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。教学重难点：根据多几分之几或少几分之几找出所求量的对应分率。教学过程：一、新课学习。１．出示例9。2．读题，分析题意。说出已知条件和所求问题。明确这是一道两步计算的应用题。学生独立完成阅读与理解。师：婴儿每分钟心跳的次数比青少年多5/4”表示什么意思？着重让学生说说谁与谁比，把谁看作单位“1”。3．怎样用线段图表示已知条件和问题。学生独立列式计算后全班交流两种解题方法。根据学生的回答画图。4．确定每一步的算法，列式计算。指导列综合算式解答。5．回顾与反思：135次比75次多几分之几？6．总结今天所学内容和昨天的异同。7．“做一做”。指名说一说是怎样确定计算方法的。三、新课小结。分数乘法两步应用题与前一节所学的一步应用题有什么相同点和不同点？解答这类应用题的关键是什么？怎样判断计算方法？板书设计：分数乘法应用题（2）75×（1+）75+75×

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