倍的认识-

倍的认识-《倍的认识》教案【教学内容】：人教版数学三年级上册《倍的认识》【教学目标】：1、知识与技能目标：结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。2、过程与方法目标：培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3、情感态度与价值观目标：培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养自主探究能力，发展基本数学素养。【教学重点】：经历“倍”的概念形成过程，建立“倍”的概念。【HYPERLINK"http://www.bx166.com/"教学难点】：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。【...

《倍的认识》教案【教学内容】：人教版数学三年级上册《倍的认识》【教学目标】：1、知识与技能目标：结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。2、过程与方法目标：培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3、情感态度与价值观目标：培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养自主探究能力，发展基本数学素养。【教学重点】：经历“倍”的概念形成过程，建立“倍”的概念。【HYPERLINK"http://www.bx166.com/"教学难点】：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。【教学准备】：教具准备：多媒体课件、自制彩条、小木棒。【教学过程】：一、创设情境导入师：同学们，老师最近要装饰教师需要不同的彩条，今天我带来了两条，看看它们有什么不同？生：“颜色不同，长短不同”师：哪条彩带长？长多少？（请学生上讲台比划）师：蓝色彩带的长度可以做几条跟黄色彩带同样长度的彩带？（请学生上讲台比划）师：我们就说蓝色彩带的长度是黄色彩带的三倍，这节课我们学习：倍的认识（板书）二、探究新知1．初步认识“倍”，建立“倍”的概念（课件出示：“小兔子拔萝卜”主题图）（这个图课件出示）2．用“几个几”表述，初悟“倍”的含义。（1）观察图，你能找到哪些数学信息？（2）通过圈一圈，找到几个几。3．找准关系，用“倍”进行语言表述。（1）由“红萝卜的根数是胡萝卜的3倍”，引入课题并板书。（2）小组合作，根据胡萝卜和红萝卜的关系找白萝卜和胡萝卜的关系。（第一次小组合作，前后四人）（3）讨论：几个几几的几倍（4）练习：圈一圈，填一填（课件出示）（第二次小组合作同桌）（5）小结：一个数里面包含几个另一个数，就说这个数是另一个数的几倍。（板书）三、巩固新知动手摆一摆，体会“倍”的关系。（课件出示，两个人一组用小木棒摆）（1）课件先出示3根小木棒，请同桌一起摆第二行小木棒的数量是第一行的三倍，反馈交流，平台展示学生作品。（2）课件再出示4根小木棒，请同桌一起摆第二行小木棒的数量是第一行的三倍，反馈交流。平台展示学生作品。四、拓展新知画一画用自己喜欢的图形画出第二行中图形的数量是第一行的3倍，该怎样画？反馈交流。平台展示学生作品。用自己喜欢的图形画出第二行中图形的数量是第一行的5倍，该怎样画？反馈交流。平台展示学生作品。五、回顾反思，梳理全课师：这节课你有什么收获？心情怎样？

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