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复习课课堂流程二课前延伸复习课课堂流程二：课内探究巩固检测精讲点拨交流提升自主整理班内交流组内交流课后提升说明：第一环节：课前延伸。为了本节课的顺利进行，围绕本节课的有关概念，结合以前学习的知识与方法，设计一个知识衔接的前期台阶；或者根据本节课的需求作出相应的课前准备。第二环节：课内探究。分四个环节：1、自主整理。根据复习的内容与学生感兴趣的实际需要创设一个合适的情境，将复习的数学知识融入问题的情境中去，激发学生产生复习探究的迫切愿望，明确复习的内容后，要求学生用自己喜欢的方法简洁、清晰地把知识整理出来。2、学生自主整理完成后，要...

课前延伸复习课课堂流程二：课内探究巩固检测精讲点拨交流提升自主整理班内交流组内交流课后提升说明：第一环节：课前延伸。为了本节课的顺利进行，围绕本节课的有关概念，结合以前学习的知识与方法，设计一个知识衔接的前期台阶；或者根据本节课的需求作出相应的课前准备。第二环节：课内探究。分四个环节：1、自主整理。根据复习的内容与学生感兴趣的实际需要创设一个合适的情境，将复习的数学知识融入问题的情境中去，激发学生产生复习探究的迫切愿望，明确复习的内容后，要求学生用自己喜欢的方法简洁、清晰地把知识整理出来。2、学生自主整理完成后，要给学生充分交流展示整理成果的机会，交流形式分为组内交流和班内交流。组内交流就是以小组为单位进行交流，先让后进生发言，其他同学补充，小组内有什么疑问解决不了可以记录下来，等全班交流时再进行提问；班内交流是在小组交流的基础上，小组代表发言，教师要根据情况进行必要的引导和点拨。3、精讲点拨。对于蕴藏在知识之中的一些数学思想和思维方法，学生自身难于发现和整理，教师应对本课教学内容进行适当的归纳总结，提炼出方法，完善学生的认知结构。4、巩固检测。练习题要突出练习的综合性、灵活性和发展性，重视培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。第三环节：课后提升。指在引导学生课内学习的基础上，通过科学合理地留作业，使他们获得的知识得以进一步发挥，体验得以进一步延续，习惯得以进一步培养。

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