精选文档你我共享圆明园的毁坏教课目的：掌握课文的生字词。认识６个生字，会写１４个生字；能正确读写“估计、损失、殿堂、销毁、珍宝、灰烬、举世有名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南地北、奇珍奇宝”等词语。有感情地朗诵课文。背诵课文。理解课文内容，认识圆明园绚烂的过去和毁坏的经过，激发热爱祖国文化、愤恨侵略者的感情，加强复兴中华的责任感和使命感。意会文章的表达特色。学习与运用整理资料的方法。教课要点难点：理解课文中要点词语和句子的深刻含义，领会圆明园的建筑和毁坏反应祖国的富强与衰落，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。理解要点语句：“圆明园的毁坏是祖国文化史上不行估计的损失，也是世界文化史上不行估计的损失。”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。教课课时：3课时。教课准备：圆明园园景的照片或图片，生字卡片。教课过程：第一课时一、课前讲话，引起兴趣有哪些同学去过北京的圆明园旧址，或许是从电视节目，课外
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
上，家长那边认识到相关圆明园的资料，请举手？谁来向大家介绍介绍圆明园呢？（学生说。）教师：同学们说得对，此刻的圆明园是一片废墟。它是如何成为废墟的呢？圆明园本来是什么样呢？课文《圆明园的毁坏》会告诉我们全部的。（板书课题：22.圆明园的毁坏）二、范读课文，学生初步认识课文内容读后简单谈谈。三、学生自学课文借助词典学会本课生字、新词。比较课后生字表读准字音，利用熟字记清生字字形，注意易错的地方。读通课文，划出生字、词，并联合上下文理解词义，不理解的做记号。朗诵课文，标出自然段序号，并思虑：圆明园是被谁毁坏的？1860年被英法侵略者毁坏的。）四、检查自学状况，出示生字卡片知识改变命运精选文档你我共享损失苏州想象唐代博物馆艺术通通受命指名、齐读生字卡片，纠正不正确读音。读词语，谈谈哪个字字形易错。差别：“幻”与“幼”、“博”与“搏”、“统”不要写成“”。指出不理解的词语，大家议论。经过查词典或联合已有的知识经验解决。读第116页第4题“读读写写”，并对词义加以理解。指名读课文。（注意纠正字音）而后回答思虑题。五、自己朗诵课文，怀疑问难六、部署作业抄录词语；朗诵课文。第二课时一、看照片或图片，引入本课时经过第一课时的学习，我们已经知道圆明园本来是特别漂亮的，此刻的颐和园不过圆明园的三分之一。此刻我们就赏识圆明园的美景。（放录像或幻灯片。）二、课文是怎么描绘这么漂亮的风景的呢请翻开书，自己朗诵
全文
企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况
，找到课文的这部分描绘。三、指名朗诵第二自然段，谈谈从这里你知道了圆明园的什么特点议论后板书：皇家园林：圆明园--万春园--长春园。四、自己朗诵第三自然段读后谈谈这里向我们介绍了圆明园的什么特色？联系课文前后内容用一句话归纳出来。（板书：建筑雄伟、园林艺术的珍宝、建筑艺术的精髓。）理解：什么叫珍宝？什么叫精髓？默读课文后，谈一谈哪些地方表现出它是建筑艺术的精髓、园林艺术的珍宝？用书上适合的词语归纳这几方面的内容。（边议论边板书：富丽堂皇、玲珑剔透、喧闹街市、田园风光、中外风景名胜。）有感情地朗诵第3自然段，赏识圆明园的美景。教师：这一段描绘太妙了，把圆明园的举世有名的美景展此刻我们眼前，那么你喜爱这一段中的哪些语句，请你有感情地朗诵，大家一起赏识。练习背诵第3自然段。五、老师发问知识改变命运精选文档你我共享看来圆明园真不愧为园林艺术的珍宝、建筑艺术的精髓。同学们，圆明园的宝贵还不只这些，还有更令人赞美的地方，是什么呢？请一名同学读第4自然段的第一句话，剖析这句话的句式、作用。（过渡句，起承前启后的作用。）朗诵第4自然段，看有哪些宝贵的历史文物。（读后回答并板书：青铜礼器、名人书画、奇珍奇宝。）为何说圆明园是今世世界上最大的博物馆、艺术馆？（珍藏的文物历史长远、品种众多。）有感情地朗诵并练习背诵这一段。六、读二、三、四自然段，赏识这座举世有名的皇家园林的美景。第三课时一、复习发问，引入本课时经过学习，我们已经知道圆明园被称为“园林艺术的珍宝，建筑艺术的精髓”，这是为何？（联合板书回答。）指名有感情地朗诵课文2.3.4自然段，大家再赏识一次。教师：就是这样一座举世有名的宝园却被毁坏了。谁来谈谈是谁在什么时间毁坏它的？（学生答后板书：英法侵略者，1860年10月。）二、自己出声读课文第五自然段把描绘圆明园被毁坏的句子划出来。指名朗诵这些句子，议论剖析，问：你从中领会到了什么？（领会到了侵略者的罪孽深重；清代统治者的腐败无能。）（投影出示卡片）读一读，联系上下文谈谈带点词语的意思，再谈谈从带点词语中领会到了什么。（1）1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯入圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，通通掠走，拿不动的，就用大车或牲畜搬运。实在运不走的，就随意损坏、毁掉。（2）圆明园的毁坏是祖国文化史上不行估计的损失，也是世界文化史上不行估计的损失！有感情地朗诵这些句子，并加以领会。三、教师发问多么好的圆明园就这样被打劫一空，并化为灰烬，这不行估计的损失是没法填补的。①我们应当怎么办？（怨恨侵略者，保护世界和平，肩负起捍卫祖国、建设祖国的神圣使命。）②应当带着什么样的感情读这段？（愤慨。）③练习有感情地朗诵。四、朗诵全文，思虑知识改变命运精选文档你我共享课文的中心思想是什么？读后归纳出来，并谈谈课文的哪些内容最能表达中心思想。（本文深刻揭穿了英法侵略者大举打劫我国历史文化遗产、随意踩踏我国文化艺术的罪恶，表达了作者对侵略者罪恶行径的气愤。）五、发问课文题目是圆明园的毁坏，为何用很长的篇幅描绘圆明园的美景？它与中心思想有什么关系？（起反衬作用，更为突出中心。）六、指名分三部分朗诵课文，领会中心思想七、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
深入圆明园的毁坏又一次证了然“落伍就要挨打”，所以我们应努力用自己的双手建设强盛、繁华的祖国，使“火烧圆明园”的历史惨剧永久不再重演。同学们，有没有这样的信心啊？（答：有！）八、作业部署：抄录自己感觉最深的句子，练习背诵。板书设计：圆明园的毁坏园林艺术的珍宝绚烂建筑艺术的精华毁坏(爱)最大的博物馆、艺术馆(恨)沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。知识改变命运精选文档你我共享须晴天，看红装素裹，格外妖娆。江山这样多娇，引无数英豪竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。克知识改变命运
浙公网安备 33021202002483