简易方程—用字母表示数

简易方程—用字母表示数课题：第五单元：简易方程—用字母表示数教学内容：教材P52～54例1、例2、例3。教学目标：知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。过程与方法：能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。教学难点：掌握含有字母的乘法式子的简写。教学方法：观察、比较、思考、交流教学准备：多媒体。课型：新授教学过程：一、出示学习内容和学习目标二、情境导入1.生活中的字母.2.介绍数学家-----韦达三、学习新知（一）、用字母...

课题：第五单元：简易方程—用字母表示数教学内容：教材P52～54例1、例2、例3。教学目标：知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。过程与方法：能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。教学难点：掌握含有字母的乘法式子的简写。教学方法：观察、比较、思考、交流教学准备：多媒体。课型：新授教学过程：一、出示学习内容和学习目标二、情境导入1.生活中的字母.2.介绍数学家-----韦达三、学习新知（一）、用字母表示数1.在数学中，我们经常用字母表示数。2.字母可以表示确定的数。（二）、用字母表示数量关系1．教学教材第53页例2。(1).出示教材第52页例1表格：引导学生列式表示爸爸的年龄，并集体完成表格。(2)．质疑：这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？质疑：这些字母可以表示哪些数呢？能表示200吗？(3)．提问：如果用a表示小红的年龄，当a=11时，爸爸的年龄是多少？2教学教材第53页例2。（1）．引导：同学们想不想知道月球上到底有什么秘密呢？让我们一起来瞧瞧。（2）．出示：教材第53页的表格。引导学生把人在地球上能举起的质量用字母表示（以用x表示为例）：（3）.想一想：式子中的字母可以表示哪些数？(4)．图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？小知识：1.2.3.练一练：省略乘号，写出下面各式。（三）、用字母表示运算定律1．我们已经学过一些运算定律，你知道有哪些吗？2．你会有字母表示吗？3．板书运算定律通过比较我们发现：用字母表示数，写出的运算定律比用文字叙述更简明易记，也便于应用。（四）、用字母表示计算公式1．用字母表示出正方形的面积和周长的计算公式用S表示面积用c表示周长S=a²C=４a2．计算正方形的面积和周长。3．计算长方形的面积和周长。三、巩固拓展一.判断题：二.选择题：三、说一说。四、课堂小结想一想：这节课你学到了什么？作业：课本55页练习十三第7.8.9.10题。板书设计：用字母表示数用字母表示运算定律用字母表示公式教后反思：

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