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21搭石 (4)

21搭石 (4)人教版四年级语文上册执教者：苏玉梅学习目标1.正确读写本课生字词语。2.运用多种形式读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。4.学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美的方法，培养留心观察、用心感受的惯。·谴责懒惰俗语·协调有序人影绰绰伏下(一)什么是搭石?(二)搭石的用途是什么?(三)本篇课文的中心段是哪一段?上了点年岁的人，他怎样急着赶路,发现哪块搭石被水冲走了,他放下携带的东西,，找来合适的石头搭上,在上边上两个来回,到才肯离去。无论一定东寻西...

人教版四年级语文上册执教者：苏玉梅学习目标1.正确读写本课生字词语。2.运用多种形式读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。4.学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美的方法，培养留心观察、用心感受的惯。·谴责懒惰俗语·协调有序人影绰绰伏下(一)什么是搭石?(二)搭石的用途是什么?(三)本篇课文的中心段是哪一段?上了点年岁的人，他怎样急着赶路,发现哪块搭石被水冲走了,他放下携带的东西,，找来合适的石头搭上,在上边上两个来回,到才肯离去。无论一定东寻西找踏完全满意老人看到搭石被水冲走，会怎么想？怎么做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？你看，每当一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的人抬起脚来，后面的跟上去，踏踏的声响，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。你看每当一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感如果有两个人面对面同时走到河边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，然后才相背而行。如果是素不相识的年青小伙和少女相遇，互相谦让，一行一等，或柔声低语，或相视一笑，是颇有诗意的呢。假如遇上年岁的老人来走搭石，有青年在旁，总要伏下身背老人过河，人们把这看成理所当然的事。谦让敬老美德★假如遇到孩子来走搭石，大人总要，人们把这看成理所当然的事。★如果遇到，总要，人们把这看成理所当然的事。美就在身边，美就是妈妈千万次的唠叨。美就在身边，美就是校园中伸手捡纸的弯腰。◆美就在身边，美就是（）。搭石小小搭石寻常景，细细摆放为他人。协调有序走搭石，谦让敬老见真情！作者从不起眼的事务中发现了美，对你有什么启发？请把你发现的平凡生活中的美记下来。

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