精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除【精品文档】第PAGE页《行进间运球(水平三)》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
一、设计思想 以学生发展为中心,坚持“健康第一”的指导思想,以《体育课程
标准
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》的基本理念为依据,结合六年级学生身心发育特点和学生已掌握的体育知识、技能实施教学。教学中教师与学生积极互动,通过引导学生学会观察、思考,让学生知道学什么,如何学,促使学生主动地、创造性地参与学习。注重学生的主体地位,满足学生身心发展需求。在课堂教学中充分体现系统性与循序渐进相结合的原则,通过“教与学、学与练、练与赛”的教学过程,促进学生身心和谐健康发展。 二、教材分析 行进间运球是篮球运球技术中的一项基本技能,是在三到五年级篮球教学的基础上进一步学习的内容。从实用性来讲,由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护好球等特点,是比赛中运用最广泛的篮球技能之一;从发展身体素质方面,行进间运球能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以通过利用这一技能摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。因此,行进间曲线运球具有较强的可学性与可教性。 本节课教学重点是手脚的协调配合,难点为拍按球的后上方,控制好反弹角度。整个教学过程由浅入深、层层递进,先进行原地练习,再行进间练习;先单个动作练习,再连贯动作练习;先技术动作学习,再在游戏中运用,使学生逐渐掌握动作。 三、学生情况分析 篮球运动是广大学生,尤其是男同学喜爱的一项体育运动。六年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力,他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术,这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生和部分男生的基础与学习兴趣相对较弱,对球性不熟,甚至有些学生还停留在拍球的层面。因此,在教学中不仅要关注与加强女生和部分男生的学法指导,还要调动他们的学习兴趣;在教学目标的预设方面,不同能力的学生应体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性,在教学中让技能教学与乐趣教学相结合,调动学生的学习兴趣。 四、教学目标 1、认知目标:了解行进间运球时按拍球的侧上方,侧身上步动作方法。 2.技能目标:使90%的学生掌握行进间运球的动作方法。发展学生的空间位置感和身体协调性,以及手指手腕的灵活性。 3、情感目标:培养认真练习,积极进取、团结协作的精神。 五、教学重点与难点 教学重点:手脚的协调配合,同侧上步。 教学难点:拍按球的后上方,控制好反弹角度。 六、本课教法、学法 由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂,而且对全身协调动作能力
要求
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较高,因此,我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动,适时融入示范法,讲解法,给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式,对引导学生有目的地练习,起事半功倍的作用。通过以往篮球技术的学习,学生基本掌握了原地运球、传接球的动作方法,能够完成运球行进动作,但对球的支配控制能力还有待提高。为达成本课教学目标,主要采用个体练习、辅助练习、合作练习、游戏竞赛等教学手段和学习方式,逐步增加练习深度,让学生进行反复体验,从而突破教学重点与难点,使学生循序渐进提高直线运球的能力,从而更好的掌握篮球行进间运球技术动作。《行进间运球》教学设计 (水平三) 内容 行进间运球 课时 第一课时 人数 人 执教 学 习 目 标 1、认知目标:了解行进间运球时按拍球的后上方,侧身上步动作方法。 2、技能目标:使90%的学生掌握行进间运球动作方法。发展学生的空间位置感和身体协调性,以及手指手腕的灵活性。 3、情感目标:培养认真练习,积极进取的精神。 重 难 点 教学重点:手脚的协调合,同侧上步。 教学难点:拍按球的后上方,控制反弹角度。课的顺序 课的内容 指导与练习法 组织队形 时间 开始部分 一、课堂常规 1、整队,师生问好 2、教师介绍本课学习内容和要求 二、准备活动 1、慢跑3圈,边跑边做篮球的移动步伐。最后一圈依次拿球。 2、篮球模仿操 1、文体委员整队,检查服装报告人数 2、学习本课的学习目标和活动内容。 3、准备活动: (1)在教师的带领下慢跑,边跑边练习侧滑步、前滑步等篮球移动步伐。积极热身。 (2)球操:活动关节组织队形:(1)全班四列横队集合(2)篮球场 基 本 部 分 一、技术恢复 原地运球: 1、保护运球 2、高低运球 3、左右手运球 要求:掌握节奏、控制击球部位。 教师讲述练习方法、要求,带领学生练习,同时对学生的技术动作进行观察,发现错误及时纠正。 学生练习3种不同的运球动作,体验不同的运球方法。全班四列横队 二、体验新技术 1、两人一组交叉运传球,体验拍按球的后上部位。 2、行进间两人换位运球。 学习侧身上步的动作方法。 篮球行进间运球动作口诀 用力按球后上方,大步奔跑要跟上; 把球落在侧前方,反弹高度要适当; 手心不能接触球,手脚协调望前方。 教师边作边语言引导,发现错误积极纠正学生体验动作要领,两人互相学习。学生两两相对 三、技术巩固提高 1、绕同伴运球练习; 要求:不急不慢体验节奏 2、运球游戏:运球捅球 要求:保护住球,注意观察,下手果断。 1、向学生讲述练习方法,要求。 依次绕过前面的同伴,并且持球站立,体验曲线运球。 2、学习游戏的方法、要求。左右手自然运球、脚步灵活移动,同时注意观察,用手破坏对方运球。 四、运用与拓展 教学比赛:运球比快。 要求:遵守规则,合理运用所学技术,很好的控制住运球路线。 1、学生分成4小组,教师讲解比赛规则,强调行进间运球和组织纪律性。 2、组织比赛。 3、讲评比赛 结束部分 1、组织放松。 2、讲评:评选篮球之星。 3、收放器材,宣布下课。 1、放松活动:大西瓜小西瓜,放松过程中,贯穿篮球裁判手势,充实学生篮球知识。 2、学习讲评,争做篮球之星。 3、收放器材,师生再见。 全班四列横队 课后反思