安全与行为规范教育班会记录表

安全与行为规范教育 班会 初三期末考动员班会考试后心理调适班会暑假期间安全主题班会九年级下学期开学班会考前心理辅导主题班会 记录表1活动目标：1、经过察看图片、看例子，说出践踏事件产生的原由。2、经过察看图片情况模拟说出防践踏事件的自救。教课过程：一、校内安全教育(一)校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)(二)学生集合、集体活动、课间活动中应当注意的安全事项。二、认识践踏事件惨剧的发生(一)、图片、例子回放外国践踏事件国内践踏事件(二)、议论：1、践踏事件产生的原由。2、如何预防践踏事件的产生?3、如何面对学校践踏事件?三、预防对策大家谈(一)、可能致使践踏事故的原由是什么?人群较为集中时，前面有人跌倒，后边人未留神，没有止步。人群遇到惊吓，产生惊慌，如听到爆炸声、枪声，出现慌张失措的失控场面，在无组织无目的的逃生中，互相拥堵践踏。人群因过于激动(喜悦、愤慨等)而出现_，易发生践踏。因好奇心驱遣，特意找人多拥堵处去探究终究，造成不用要的人员集中而践踏。(二)、假定情境：假如你碰到这样的状况会怎么办?(三)、如何预防和防止践踏事故1、觉察拥堵的人群向着自己行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，可是不要奔跑，免得跌倒。2、假如旁边有能够临时闪避的地方，能够暂避一时。牢记不要逆着人流行进，那样特别简单被推倒在地。3、若不由自主堕入人群之中，必定要先稳住双脚。必定不要采纳体位前倾或1者低重心的姿势，即使鞋子被踩掉，也不要冒然哈腰提鞋或系鞋带。4、若有可能，抓住同样坚固牢靠的东西，尽量抓住扶手，防备跌倒。待人群过去后，快速而冷静地走开现场。(四)、掌握自救方法教课顺口溜人挤心别慌，摸墙贴边走。不怕脚踩风，就怕手抓空。扶稳抓稳后，接着向前走。假如被挤倒，身体缩成球，双手抱颈后，护好头颈胸。安全与行为规范教育班会记录表2活动目标：1、教育学生雨季路上安全行走知识，初步培育学生的自我保护意识。2、让学生知道汛期安全教育的重要性。3、培育学生团结友善的感情。活动过程：一、导入：青少年学生是我们祖国和每一个家庭的未来与希望，你们的安全关系到千家万户的亲身利益。陪伴着闷热天气的到来，主汛期已悄悄邻近。防守学生溺水事故是我校防汛工作一个要点。为使同学们安全地度过汛期，特进行安全教育主题班会。二、对学生进行兴趣安全教育：(一)暴雨天气要注意防雷1、不要在大树底下避雨。因为下雨时，大树湿润的枝干相当于一个引雷装置，假如用手扶大树，就忧如用手摸避雷针同样。所以，在打雷时离大树5米以外。2、下雨时不要在水边(江、河、湖、塘、渠等)、凹地逗留，要快速到邻近干燥的住宅避雨，要察看住宅能否合适避雨。3、不要拿着金属物件在雷雨中逗留，因为金属物件属于导电物质。4、打雷时，第一要做的就是关好门窗，防备雷电直击室内和球形雷飘进室内。2(二)暴雨天气上学、放学要特别注意：1、暴雨事后，上学需门路小河、沟、桥的，要由家长陪伴护送回校，假如洪水迸发未能经过小河、沟、桥的就返回家中等待能够安全经过了再回校，同时要让家人打电话告诉学校、老师，家中没有电话的要到街坊或许商铺中打电话，以免学校、老师担忧。2、暴雨事后，放学需门路小河、沟、桥的，要先探视详细状况，或许由家长接送学生。回去要告诉家长，常常与学校保持联系，狂风暴雨时要坚持主动到学校接送孩子，学生不可以私自涉险回家。3、因洪水原由留校的学生，要安下心来，遵从学校的管理，状况同意了才回家，不可以私自个人或结伴去查察洪水状况。(三)禁止学生私自到河边游玩、游泳：1、不要私自或结伴去看河水，到河里游泳。有发现同学私自去河边的要实时阻挡，阻挡不了的要实时报告学校、老师，以便学校、老师劝止、责备教育，把溺水事故除去在萌芽状态。2、请同学们不要在汛期私自或结伴到溪、池、坑、塘、和水库邻近嬉戏。(四)请亲密关注气象部门的天气预告和预警信号，如遇暴雨天气，学生不要独自出门嬉戏及探亲探友，如确有必需，要由成人陪伴。三、结束：同学们，最难得的莫过于生命。我们要坚固建立安全第一的观点，提高自己的自我保护意识。自然，与其亡羊补牢，不如防患未然。面对每每发生的安全事故，我们要以防为主，远离危险。安全与行为规范教育班会记录表3教课内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。教课要求：经过学习有关安全知识，使学生建立自护、自救观点，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教课时数：一课时教课过程：一、讲话引入：同学们生活在幸福、暖和的家庭里，遇到父亲母亲和家人的关怀、爱惜，仿佛并3不存在什么危险。可是，家庭生活中仍旧有很多事情需要备加注意和当心对待，不然很简单发生危险，酿成事故。下边就说说家居安全要注意什么：1、用电安全跟着生活水平的不停提高，生活顶用电的地方愈来愈多了。所以，我们有必需掌握一些基本的用电知识。认识认识电源总开关，学会在紧迫状况下关断电源。不用湿手触摸电器，不用湿布擦抹电器。电器使用完成后应拔掉电源插头。使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应立刻关掉电源开关，停止使用。发现有人触电要想法实时关断电源;或许用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。2、安全使用煤气燃气用具在工作时，人不可以长时间隔开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄漏而发生火灾。使用燃气用具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的`氧气，防备煤气中毒。二、游泳时要注意安全1、游泳需要经过体格检查。2、要谨慎选择游泳场所。3、下水前要做准备运动。4、饱食或许饥饿时，强烈运动和沉重劳动此后不要游泳。5、水下状况不明时，不要跳水。6、发现有人溺水，不要冒然下水救援，应高声呼喊成年人前来互助。三、交通安全1、行走时如何注意交通安全在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。集体出门时，要有组织、有次序地排队行走。在没有交通民警指挥的路段，要学会躲让灵活车辆，不与灵活车辆争道抢4行。穿越马路时，要恪守交通 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf ，做到“绿灯行，红灯停”。2、骑自行车要在非灵活车道上靠右侧行驶，未满十二岁的少儿禁止骑自行车上街。四、发生火灾怎么办1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地址，还要讲清什么物件着火，火势怎么样。2、一旦身受火灾的威迫，千万不要慌张，要沉着，想方法走开火场。3、逃生时，尽量采纳保护举措，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。五、小结：只需我们到处当心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智英勇的办理碰到的各样异样的状况或危险，就能健康地成长。安全与行为规范教育班会记录表4教课目的：1、经过交通安全的教育使学生认识生命的难得，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识2、指引学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提高生命意义。热爱生命、保护生命3、为增强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增添法制观点，做到懂法、知法、守纪，保证身心健康，安全达成学业，教课要点：让学生知道各样常有的交通讯号、标记和标线，知道有关交MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1713558241234_0识，懂得应自觉恪守交通规则。教课难点：增强交通法例知识的学习，恪守交通法例教课过程：解说交通安全事故事例一、导入经过一系列的活动，让学生建立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，5增强自己的素质培育。为了贯彻落实公安部、教育部《对于增强中职学校交通安全工作的通知》精神，持续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜断交通事故。让学生认识交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给四周的人们。二、交通法例法律条则(一)法例篇：1、道路、交通2、交通安全3、交通法例4、道路交通标记和交通讯号5、看图识标记(二)知识篇：1、行人为何要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?2、行人横过马路为何要走人行横道?3、没有划设人行横道的马路应当注意哪些?4、为何不可以翻越护栏?5、为何禁止扒车、追车、强行拦车?6、为何走路时不可以看书或做其余活动?7、骑自行车应当注意什么?8、乘汽车时要注意什么?9、碰到交通事故怎么办?(三)警告篇：1、骑自行车违犯交通法例2、行走时违犯交通法例3、铁路或铁路口违犯交通法例4、交通安全教育卡三、观看小品——《爸妈，对不起》情况一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的嘱咐，路在必定要当心，他却一个劲地说爸妈罗嗦6情况二：一次来学校，他因在路在耽误了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧演出了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。情况三：因医院急救他保住了生命，可此后他再也站不起来了，生活也不可以自理。他看着为他沉痛悲伤的爸爸妈妈，留下了深深悔悟的泪水。老师发问：看完小品后，有什么感觉?同时你感觉我们应当怎么做，才会尽量防止这些惨剧的发生?小构成员进行议论，说出感觉四、应采纳的举措1、提高学生交通安全意识2、知道交通安全有些行为是不安全的3、指引青少年建立正确的价值观、人生观、择业观4、培育青少年自我防备交通安全意识5、一旦不安全的事情发生了，知道应当如何去办理五、总结经过此次安全教育，希望对同学们有所启迪，认识生命的难得，掌握有关的交通安全知识，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，成立正确的认知，建立踊跃的人生观和价值观。安全与行为规范教育班会记录表5教课资料：指引学习一些生命安全、交通安全、校园安全等知识。教课目的：透过学习有关安全知识，使学生认识生命之难得，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知识，构成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教课时数：一课时教课过程：生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着很多的_，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于全部，只有健康的身心，才能保障我们好勤学习，未来好好回报父亲母亲，回报社会。一、交通安全(一)导入：透过一系列的活动，让学生建立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，增强自己的素质培育.为了贯彻落实公安部、教育部《对于增强中职7学校交通安全工作的通知》精神，持续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，根断交通事故。让学生认识交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给四周的人们。(二)交通知识1、道路、交通2、交通安全3、交通法例4、道路交通标记和交通讯号5、看图识标记(三)议论剖析1、行人为何要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?2、行人横过马路为何要走人行横道?3、没有划设人行横道的马路就应注意哪些?4、为何不可以翻越护栏?5、为何禁止扒车、追车、强行拦车?6、为何走路时不可以看书或做其余活动?7、骑自行车就应注意什么?8、乘汽车时要注意什么?9、碰到交通事故如何办?总结：对于我们学生来说特别要注意的是骑自行车的安全和过马路的安全。二、校园安全(一)导入：请看这些校园事故事例一：10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥堵践踏事故，造成8名学存亡亡，45名学生受伤。事例二：11月8日，学生李某午餐以后到学校教课楼三楼走廊上嬉戏，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经急救无效死亡。事例三：我班的一位男同学，在体育课的舞蹈练习中，因为动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在痊愈中。8事例四：在一节早读课前，某校一名女同学，因与一名男同学发生吵嘴，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，致使男同学的手臂被插伤。(二)联合事例，谈启迪联合以上五个事例，说说你有什么启迪?(三)学习安全知识1、平时行为安全：不携带_、火种或其余危险品进入校园;禁止勾引校外人员来校惹事、打斗;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上追赶打闹、推撞;上下楼梯靠右行，不拥堵、不抢行;禁止攀登围墙、栏杆及大树。2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防备意识，不任意扔掷器械。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不任意动用器械和药品，不携带任何化学药品出实验室。3、民众活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格恪守活动纪律，遵从老师的指挥，身体有不舒畅的要实时见告老师或身旁的同学。4、心理健康安全：心理上出现问题可采纳合适方法加以调解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾吐。三、生命安全前言：对我们每个人而言，没有了生命，就没有了全部的基础;放下生命，就放下存在的基础。人生活在关系中。只有爱惜自己的生命，才会珍惜别人及生灵的生命。一个对自己生命小看的人必定陪伴着对别人(物)生命的小看;对自己的身体缺少尊敬和珍惜的人，必定冷视别人(物)的难过。最近几年来中小学校的校园暴力凸现，令全社会关注。校园暴力是社会暴力现象在校园的延长，社会暴力入侵校园，使危及校园安全的恶性案件不停出现。犯法分子或出于个人恩仇，或为了报复社会，也有由精神病人引起的。校园暴力其实不是近几年来才出现的，但它的不停升级，倒是不可以否定的，因此也最应惹起警惕。1、什么是校园暴力?有哪些因素?议论概括：所谓校园暴力是指在校园或校园周边地域所发生的师生之间、学生之间以及非学校人员对学校师生所实行的暴力行为。而校园欺凌成为校园暴力最为常常的表现形式。9校园暴力包含以下几个因素：①暴力行为是发生在校园或紧邻校园的周边地域;②暴力损害的对象为校园里的人、事、物，包含教师、学生及其财富等，但以学生为主要目标;③校园暴力的结果是入侵了别人人身权益、公私财富以及心理的损害，并由此而惹起的_、自残等;④校园暴力的发生常常极具突发性，固然有些事件有先兆，但简单被有关部门和人员忽略。事实证明，现在的校园暴力已经高出纯真的打斗打斗的可控范围，它在个别地方甚至正在演变为带有_性质的团伙，制造欺诈、_、打劫、_等恶性刑事案件。2、校园暴力的几种表现(一)打斗打斗。打斗打斗是校园里最常有的暴力行为，往常是一些道德较差的大同学，自认为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此以外，还有这伙中学生与另一伙中学生互相殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打斗打斗损坏了学校的正常次序，给学校带来了不好的名誉，对学生的身心造成损害，其危害性是不言而喻的。不难发现，中学生打斗打斗的发生拥有时间上的规律性：(1)放学时。正午或夜晚放学，个性是周末正午，一些与校内学生有联系的校外少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口找寻时机打斗。同时，大量学生出校时易因发生碰撞而引起打斗。(2)考试结束时。每个学期的期中和期末考试后，老师忙于批阅试卷，学生广泛松口气，一些不良学生就招惹是非，易发生打斗打斗。(3)秋天开学时。重生刚入学，学校老同学串连的，此中有因过去的“愤恨”而算账的，常常采纳暴力攻击的手段来解决。(4)课外游玩活动时间。许多学生喜爱到校外去打桌球、玩电子游戏和相聚郊游等。因为社会活动场所管理不严，人员复杂，学生之间常因争胜败、争地盘而发生矛盾，致使打斗打斗。(5)节假日。因为歇息时间，有的学生家长又不在家中，在无事可做的状况下，有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。(二)强索钱财。这是近几年来发生的比较广泛且严重的校园暴力现象，常常发生在中小学校门口或邻近地域，大年纪的中学生向低幼学生强索钱财，以暴力相威迫，强迫低10年纪学生交出零用钱或学惯用品等，并禁止他们告诉学校和家长。此类事件不单仅残害了被侵袭学生的心灵，影响他们的学习生活，并且造成很多家长惶惶不安，对孩子的身心和教育担惊受怕。(三)破坏物件。有的中学生因为心中的不满、恼恨等情绪作用，透过破坏物件来表现和宣泄。在一些中学生里能够看到被学生损坏的课桌椅、墙壁、门窗等，此中一部分就是有的学生宣泄情绪实行攻击的结果。这种攻击行为的目标可能是人也可能是物。(四)争风吃醋。青少年生理、心理的早熟使早恋现象愈来愈体现低龄化趋向，而早恋给青少年的成长和生活所带来的负面影响是不言而喻的。但因为中学生心理不够成熟，常常会因为_而产生妒忌、排斥甚至愤恨的心理。小小的矛盾因为缺少交流和指引而酿成打斗甚至_等暴力事件。(五)心理阻碍。青少年攻击行为还有一种特别的状况，这就是因为青少年的精神阻碍所惹起的攻击性行为。国内外研究证明，青少年精神疾病患者的一个主要表现就是拥有攻击损害别人的行为。主要原由是在于他们的意识阻碍、幻觉和妄图作用、智力阻碍、情绪感情强烈等。在这种异样心理的支配下，青少年患者易与别人发生矛盾，惹起攻击性行为，给别人造成轻重不等的损害，极端严重的能够致人死亡。比方常有的少年多动综合症，表现为多动、多话、率性和注意力不集中等，比较严重地影响患者的学习和生活，并会扰乱社会次序。有多动综合症的少年行为，常有攻击性，一次性精神症状有忽然愤慨、行为激动的表现，二次性精神症状有显然的暴力攻击行为，在生活中显得喜与人吵嘴和打斗。又如，少年精神_症表现为意志和行为的阻碍，造成行为杂乱，在喜悦之下会伤人或物。再如，少年躁狂症者有的常常招惹是非，发生打闹等激动行为，造成对别人的攻击。基于这些攻击行为不是一般的道德阻碍，而是在精神阻碍的情况下发生的，所以应提示人们赐予特别的注意。3、典型事例：比如河南省犯法嫌疑人黄勇自2001年开始，将学生骗到家中，先后杀死中小学生17人，将尸体掩埋在室内和院内;湖北省大冶市多名歹徒冲进罗家桥中学学生宿舍打劫，砍伤15名学生;山东省莒县犯法嫌疑人闯进第一实验11小学，持菜刀砍伤25名小学生;湖南省郴州市广宜中心小学教师刘红文精神病发作，在校内持菜刀砍死学生4名、砍伤16人;河南省汝州市犯法嫌疑人窜入第二高中男生公寓，疯狂杀戮熟睡的学生，9人死亡，3人受伤。2003年8月17日兰州发生学生被绑架事件后，银川、珠海、昆明、安徽、长春、哈尔滨、浙江等地陆续发生几十起人质挟持事件，学生挟持多发生在学校门口邻近。、4、校园暴力阻挡的门路和方法校园暴力给学生个人、家庭以致社会造成的危害是巨大且长远的。铲除校园暴力是我们的事不宜迟。我们可从以下几个方面下手：(一)有关部门争取配合，做好安全教育。要坚持建立安全部是“1”，其余是“0”的思想，按期举办安全知识讲座，法制报告会，组织学生观见解制教育专题片。可针对流行趋向和目前的发显现状，融入更丰富的资料和更新奇的形式。如用反暴力的偶像示范，学生可能会乐于理解。(二)教育孩子珍惜尊敬自己和别人的生命。暴力的基础就是对生命的极端冷视。在虚构的世界里，没有真切的受害者。这一事实很易使他们产生“再暴力的东西都与人类感觉没关”的错觉，致使现在的孩子们不只冷视动物和别人的生命，甚至冷视自己的生命。针对这一点，我们可对学生进行生命的孕育、生长等知识的教授。这既能让学生对自己有所认识，也能使学生对别人的生命重怀珍惜和尊敬的态度。我们还就应教育孩子们遵照最基本的价值取向，让他们懂得人生活在一个社会里就应是同等的、公正的，互相之间就应是富裕同情心和同情心的。只需让孩子懂得社会生活中最基本的原则是对别人的尊敬和同情，他们对暴力的危害就会有新的理解。(三)增强师德建设，除去校园“冷暴力”。目前，法律法例在对待老师的“冷暴力”上还显得相当苍白，但教育行政部门早已关注校园“冷暴力”问题了。各地学校也从增强师德建设下手，全力除去校园“冷暴力”。对学生多一份理解，少一点苛责;多一份信心，少一点绝望;多一份和蔼，少一点冷淡，为学生创建一个同等和睦的学习和发展的空间。这些做法无疑将会对除去校园“冷暴力”起到专心的作用。(四)清点影视节目和第一版物，净化文化市场。12固然我国有关青少年问题的法律中都一律禁止孩子接触暴力文化，便在现实中却基本没有可操作的限制性规定，还基本处于听任状态。实质上，我国对影视作品中的暴力没有分类，更没有因为此中有暴力资料而限制孩子观看。现阶段，这种状况应有所改变才能适应时代的发展。有关部门应拟订有关条则，对_电视作品进行分类，并推行至网络媒体、电子游戏和书报杂志，为孩子们带给更多健康的精神产品。按期完全清点文化市场、净化文化市场、净化孩子们的视听，切忌让未成年人接触带有暴力行为的文化。(五)防患未然，提早防备。一方面，从自己做起，增强思想道德涵养，进而铲除校园暴力滋长的土壤。很多事例证明，校园暴力事件的发生有一定的条件，一定的天气，越是思想政治工作单薄、学生纪律差的班级，发生的事件越多。学校暴力事件是一种见不得人、鬼鬼祟祟的勾当，所以它只好在黑暗中进行。假如我们让阳光普照校园，那么参与暴力者就不敢出现，阳光是什么，阳光就是班级的正气，学校的正气。每个同学都要建立正气，这样才会构成班级的正气，学校的正气。全部同学务必努力做到“十要十不要”：要举止礼貌，不要口出脏话;要自尊自爱，不要自认为是;要尊敬别人，不要出口伤人;要团结互帮，不要欺弱怕强;要礼貌待人，不要打斗打斗;要强体健身，不要抽烟饮酒;要友情为重，不要早恋误自;要恪守次序，不要围观起哄;要开卷有利，不要盲目阅读;要学习纲纪，不要独断独行。另一方面，各班级要配齐安全班委，按期向学校反应可能发生的校园暴力隐患，专心争取学校、社会和家庭的保护和帮忙，将校园暴力抹杀在萌芽之中。我们有原由相信，只需家庭、学校和社会同心协力，校园暴力这颗毒瘤就一定会被铲除，我们的校园定会成为孩子们的乐土!四、总结这日因为时间的关系老师只讲了四个方面安全问题，希望同学们一定要注意安全的问题，身体是革命的本钱，有了好的身体，我们才能快乐的学习，健康地成长。这日的班会到此结束。安全与行为规范教育班会记录表13