第六课从众与自我（第一课时）学习目标知识目标1.认识从众种种和从众的分类2.结合案例
分析
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从众的两面性。情感态度价值观：能分辨是非善恶，避免盲目从众，增强责任意识，学会对自己的学则负责。能力目标：正确认识从众心理和好奇心，提高和发展独立思考和自我控制能力，学会自主选择。重点难点重点：1.理解从众和从众的分类2.结合案例分析从众的两面性。难点：从众的两面性。教法选择情境、自主探究、小组合作法课型新授课前准备课件、案例是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第1课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动导入课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
欣赏笑话两则《排队上厕所》和《原来是鼻子出血了》导入。设问：从这两则笑话中不难看出这反映了一种什么社会现象？设计意图：让学生初步感受从众现象，从而导入课题。二、新课讲解，研讨展示环节一：从众种种课堂活动：寻找从众学生根据对从众的理解，寻找自己身边的从众现象。环节二：剖析从众是与非结合材料分析从众的对我的生活产生的影响教师引导：这种现象也叫做从众心理。这就是我们今天要探讨的内容。从众字如其面，就是别人怎么想，自己就怎么想，别人怎做自己就怎么做。那么从众在我们生活中是普遍存在的吗？在学习生活、日常生活中还有那些从众现象？学生通过自主探究认识到这是一种随大溜的现象学生通过自主探究认识到大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。通俗地解释就是“人教学内容教师活动学生活动1.周末大扫除，两位同学扫完地后，将扫把从远处扔向卫生角，劳动委员看见后，默默地将扫把摆放整齐。两位同学看见后，羞愧地低下了头，在以后的劳动中将劳动工具整齐归位。2.两个学生把外套系在腰间，故作潇洒地走进教室，旁边的几个同学议论纷纷，说这样穿衣服真好看，于是也跟着模仿。3．考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。4.大家都喜欢讨论电子游戏。小真本来不玩电子游戏，但是同学天天都在讨论。为了和大家有共同的话题，他也开始玩电子游戏，却一发不可收拾，整天沉迷其中。他和大家有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。三、巩固应用，情感升华活动：实话实说1．星期天，几个同学约你去网吧，这时你会2．在班级工作中，有时班干部的意见明明有问题，但很多人赞成。这时你会3．大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不同，但是正确的，这时你会4．课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有提出不同意见，这时你会四、布置作业板
书
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：一、从众现象与分类二、从众是与非从众是一种常见的现象，从众是一把双刃剑，既有积极意义，又有消极影响。在生活中我们要扬从众的积极影响，避免消极的一面，做一个遵纪守法的好少年，这样，我们的社会将会变得更加美好与和谐。指导学生阅读55页第一个方框内容，57页正文第一段组织练习云亦云”、“随大流”。通过生生合作导出从众的积极作用和消极作用。讨论回答作业设置1.什么是“从众现象”？2.从众现象的表现（分类）？3.从众的作从众用？4.从众的消极影响？教学反思等级评价（A/B/C/D）
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