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识字单元第4课时总第42课时课
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：识字2教学内容：第二课时教学目标：1.培养学生良好的生活习惯，初步养成健康的生活常规。2.继续学习书写本课剩下的汉字。教学重点：朗读课文。教学难点：识字写字。教学具准备：小黑板、教学挂图。教学过程：一、揭示课题。这节课，我们继续学习“识字2”。二、复习活动。1.抽读课文，背诵课文。2.口头扩词后，朗读词语。大——(大人)——(大雨)——(大风)——(大学)小——()——()——()——()上——()——()——()——()早——()——()——()——()3.抽读汉字卡片。4.找出生字的反义词。(上一下，大一小，早一晚。)(同桌交流。)5.说说你是怎么识记这些汉字的?6.你认识下面的字吗?给它们找找音节吧!(学生连线。)阳 床 餐 穿 钟chuángcānchuānyáng zhōng7.你还会给字宝宝们找好朋友，让它成为一个词语?(词儿开花。)8.说说汉字“太、小、上、下”的笔顺，并书空练习。三、教学新知。1.认识新笔画。2.(板书笔画：横折钩竖折折钩竖钩竖折。)教师领读，学生边读边书空。3.描红学习写笔画。4.唱唱“写字歌”，检查执笔姿势。5.学习书写生字“鸟、早、牙”。(1)观察汉字在田字格里的位置。(2)教师讲解并板书。学生练习书写。鸟：数数这个字有几笔，笔顺怎样。注意第四笔竖折折钩要一笔写成，并写得稍宽，最后一笔是横，要写得长些。早：上下结构。上面的“日”字稍小，下面的横要长，竖是悬针竖。牙：首横要短，第二笔竖折的竖要短，第三笔竖钩在竖中线偏右，站稳。(3)教师巡视，进行个别指导。作业：1.有感情地背诵课文。2.完成《习字册》教学反思：以学生的兴趣为教学的基础，通过多媒体创设的生动、形象的生活情境，孩子们倾听着悦耳的声音，如临其境，轻松、自主地学习。
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