精品文档精品文档芁PAGE薈罿羇蒀袄芃蝿蒅莇衿肇螁莁薁螁肄莆蝿蒇蚈螂肃艿蚄葿虿薇羀膃莁羁薇芈蕿蚆膁薄袄荿膆羇葿螆莂羅膂袃螅袂莆薈芅袄蚀蚅芁薁羂蚈蒇芅衿肃袀莀袂螈螈蚆蒁螅蚃腿螂袈蚅膇蝿节节膂蚂羈羆芃芁羄袁羀蚂肈膇蚄蕿蒂蒀虿薃膈莈肅袇膄莃螂蒃膈蕿蒆蚃薂膇蒁蚇芇袁袇羁芄螆芀薇莇肂羄蒄螂莅聿蒇精品文档极主动地参与交际活动，全面提升学生的口语交际水平。了解民俗文化，领略独具特色的民风民俗，感受民族文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。唤起学生的写作兴趣，激发学生的倾吐欲望，培养学生在生活中搜集材料、精心构思、充分拟稿的写作习惯。尊重学生的独特感受，在习作中要写清楚事情的经过或事物的特点，内容具体，感情真挚，充分
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达真切感受。培养学生书面表达的良好习惯，锻炼学生将已学的
语文
八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
技能使用到实际习作中，引导学生灵活地使用已学到的语文写作技能，提升学生的写作水平，使学生在习作训练中体验写作的快乐。交流时做到内容充实、表达流畅。2，借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法，写民族特色。学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。学生通过上网查阅资料等方式了解自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。2，教师准备相关的图片。一课时习作指导一、激发习作兴趣练，听了同学的介绍，你一定会有很多感受！是啊，真是“百里不同风，千里不同俗”哇！我国有56个民族，疆域广阔，民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。吃穿住行、礼仪、节日、工艺品，处处有历史文化的积淀。透过这绚丽多彩的民俗，有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。我们更感受到的是我们西和独特的魅力。让我们快拿起手中的笔，把它写下来吧！相信同学们都能写得很好！确定习作对象，形成初步设想。让学生独立确定自己习作的对象，想清楚准备写什么。之后引导学生精心构思，充分拟稿，使自己在头脑中有个初步的设想。交流构思。确定思路，回顾写法：①要介绍的民风民俗是什么？②它的主要特点是什么？打算从哪几方面介绍？③哪一部分作为重点将要实行具体介绍？④根据其特点，你打算拟定什么题目？其次，回忆本组课文中学到的一些表达方法，也能够回忆口语交际课中评为“最佳发言人”的同学采取了哪些方法来介绍民风民俗的。最后，引导学生根据提示编写习作提纲。1）要介绍的民风民俗是什么？2）民风民俗的主要特点是什么？你准备从几方面来写清楚民俗的特点？3）哪一部分作为重点将要实行具体介绍？4）根据其特点，你打算拟定什么题目？5）采取哪些方法来介绍民风民俗？书写草稿。在全班同学充分交流的基础上，在老师适时的引导与提示下，让学生独立书写草稿。三、指导学生习作学生作文，教师巡回指导。习作讲评一、评改作文自读，认真修改。在小组内互读互听，提习作中表达不够清楚和不够具体的地方，看看所写的是否清楚，特点是否突出，获得的启示是否深刻，表达的方法是否恰当。根据同学的建议修改，完善习作，小组内再听读，结合口语交际课上介绍过的，说说在作文上有什么进步，并提再次修改建议。二、全班评议各组推荐或同学自荐交流欣赏优秀习作。教师引导学生围绕是否突民俗特点，是否清楚具体等问题，来实行表达上的评议，并提修改建议。根据大家提的建议，对习作实行修改完善。三、佳作欣赏老师小结本次习作的总体情况。表扬习作优秀、进步明显的学生。2以小组为单位，推举本组中两位学生的佳作，誊写后张贴在班级的学习园地上，使学生相互学习，共享写作的快乐。四、形成作品集1请小组同学或自己的好朋友为自己的习作写一写评语。将全班学生的习作装订成集，编成一本民俗作品集。
浙公网安备 33021202002483