高三生物高考一轮复习计划

高三生物高考一轮复习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 高三生物高考一轮复习计划高三生物高考一轮复习计划2019高三生物高考一轮复习计划对学生在高三生物二轮复习中利用微课的可行性和需讨情况睁开检查，结果显示,将微课应用于二轮复习拥有可行性和必需性。下边是有2019高三生物高考一轮复习计划，欢迎参阅。2019高三生物高考一轮复习计划范文1对于高中生物的学习以及高三生物一轮复习计划主若是让学生们对基础知识有必定的牢固，提示同学们应该以教材和课本为要点。那么在高三生物一轮复习计划中我们应该依据如何的复习策略原则呢?1、采集资料。比方老师对高考趋向的看法，专家的谈论等，在研究这些资料的过程中，要对于高考生物的要点做到心里有数，假如可能的话，可以合适展望高考题目。2、基础训练，提高能力。掌握教材以后要利用试题进行牢固。从近来几年的高考题中可以看出，基础题目向来据有主要地址。所以不必定要选择难度较大的题目，但是必定要覆盖全部 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。绝对不可以蜻蜓点水更不可以像炒冷饭相同的重复知识点。这些内容需要同学们投入大批的时间和精力。3、成立知识网络。我们知道，生物学的看法、名词、术语相对许多，也是考试所要观察的要点内容。但是它们的分布比较零散。如何深刻的理解每个概第1页/共12页念的内涵、外延，掌握相关公式、原理、生理过程呢?我建议，对所学知识点进行分类、比较、概括等，运用比较形象的方式，包含画图、表格、知识网络图等成立知识网络，成立出来以后还需要找老师更正，也 许可 商标使用许可商标使用许可商标使用许可商标使用许可商标使用许可 以与其余同学对比对，相互指导、相互促使。4、每次测试后先做好试题解析。对同一种类的错误和问题进行概括整理，理解错误的根源。对于错误许多的问题，要从正面、反面等不一样的角度去解析和谈论。在复习的过程中，同学们要注意利用生物学的看法来指导复习和做题。要重视实验，意会实验的设计企图，掌握实验的操作方法。一轮复习不可以操之过急，只有步步为营、把基础知识夯实，生物成绩才能在接下来的复习中日新月异。综上所述，高三生物一轮复习原则是：以教材、教课大纲、考试说明为基础，增强基础知识、基础能力，成立生物知识网络。2019高三生物高考一轮复习计划范文220XX年高考已经结束，为了迎接20XX年高考，做好高三生物备考工作，我们高三生物备课组结合上届高三生物备课组的经验教训，特拟定20XX至20XX年高三生物一轮复习计划，希望本组老师参照执行。一，指导思想20XX年湖北新课标高考生物命题，仍旧严格依据生物新课标考试大纲，侧重基础知识的观察，没有偏题、怪题，但又不拘泥于教课大纲，以能力测试为主。主要观察学生运用综合基础知识解决系列问第2页/共12页题的能力，运用图表解决问题的能力，知识迁徙能力，理论联系实质的能力，对自然科学现象的解说、考据能力以及初步的研究能力。鉴于此，我们在第一轮复习中应确定以下指导思想：(1)办理好高中生物教材，揭穿单个知识点、知识结构、知识结构扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。(2)把基础知识教课与能力培育融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。(3)把心智技术的培育和动作技术培育融为一体，优化理论课与实验研究课的教课。(4)把发展学生的基本能力与培育学生的初步创立能力融为一体。(5)给学生供给课内外自主发展的空间。(6)指引学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生产实践中的相关问题。二、目标要求依据第一轮教课指导思想的要求，应力求使学生达到以下教课目标：(1)使用合适的专业术语，论述已学过的生物学看法、事实、方法和原理。(2)用各种表达形式正确地描述一些生物现象和事实。(3)对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行解析、比较、解说。第3页/共12页(4)正确地解说生物个体、环境和社会中的一些生物学问题，同时还可以用相关的理化知识解说相关问题，即用自然科学的知识，解说生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的相关问题。(5)采纳合适的方法研究简单的生物学事实，对实验进行解说和解析。(6)培育学生观察、思想、自学、实验操作等科学素质的同时，应侧重培育学生的创新意识和初步的创立能力。(7)培育学生正确的学法和应试能力，力求让学生把自己所学的知识转变成实实在在的高考分数。三、详尽措施1.增强基础知识的教课依据教课大纲的要求，充分发掘教材的内在联系，形成系统的学科综合基础知识。在教课过程中一直坚持一此中心，二大发散思想方向，即立足课本，以课时单个基础知识点和课时知识结构为中心，努力把教材相关的前后知识联系在一起，把教材与生活实践联系在一起，从而形成系统的三大知识板块.应选择有助于学生形成感知表象的教课手段(实物、音像、图表、模型、三维动画等)，经过老师设计的多媒体课件，创建表现学科特点和教师个性专长且合适学生的丰富多彩的学习情境，设计学生的学习形式、过程、时间，设计教师谈论、总结、概括、深入、扩展的陈说。努力创建以教材为媒体，知、能、心理三合一的师生互帮的教课过程，把单点知识、知识结构和知识结构的扩展，依据上述的教课方第4页/共12页向到位。2.增强对学生实验技术的培育新的高考 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对实验提出了更高的要求，我们应把考据结论式的实验教课变成研究式的实验教课，做到动作技术和心智技术的训练相结合、实验原理的训练和实验基础理论的训练相结合。在实验教课中，教师的主要任务有两个：其一经过课本实验的复习教课，指导学生明的确验的原理，方法步骤及实验现象。让学生知道实验设计必定要严格依据比较原则和严格控制变量原则。使学生能设计一些简单的实验并研究实验的结果。其二经过实验教课，侧重训练学生的实验研究能力，能在已知实验情形的基础上，会依据实验情形来研究该实验的结果。3、做好习题训练及讲评课堂教课应针对性设计3个层次的练习题，一是针对课堂教课的重难点知识设计必需的知识再现题、变式训练题和新情境训练题，促使学生掌握重难点及基础知识，实现心智技能的顺向迁徙。二是针对课时知识结构设计课时作业题，使学生经过完成课时作业，全面系统地总结课时教材的知识结构，重新的角度再认知已学过的知识，促使学生内消化过程的完成，培育学生解析、比较、概括、概括等方面的思想能力及运用知识解决问题的能力。三是设计单元检测题，经过单元检测题训练，进一步牢固完美学生对该单元知识的认知结构，培育学生的迁徙能力及发散思想能力。第5页/共12页对每一层次知识再现题、变式训练题及新情境训练题也应精心采纳。知识再现题有益于牢固学生已有知识，促使学生识记水平的提高;变式训练题有助于培育学生的逆向思想及发散思想能力;而新情境训练题能促使学生进一步用书籍知识解决生产、生活、科研问题。全部习题训练都要采纳限时训练的方法，使学生在平常的作业训练中就能感觉到高考的氛围，提高学生的解题速度。在作业的讲评过程中，教师要解析学生的答题状况，结合学生的答题状况进行针对性的讲解，并努力让学生参加到易错题的讲解活动中，经过学生的参加，让学生真实理解错误，并掌握正确的解题方法。4，做好教课设计设计复习课教课设计的设计采纳教师分工协作的方式完成，每个教师依据自己对某一方块知识的掌握状况及熟练程度，采纳教师分工完成教课设计的设计，而后利用集体备课的时间老师进行充分谈论，结合本组全部老师的建议，形成最后文本教课设计。而后每个老师就依据这个教课设计进行课堂教课，要求每个老师提前一周的时间把教课设计设计好，便于集体备课谈论。5，增强针对性教课教师要结合所带班级的实质状况，依据我们学校早年高考任务指标，每个平行班应确定15名左右学生作为要点关注对象，实验班应确定40名左右学生作为要点关注对象。老师在平常的教课中应多关注这些学生，上课要亲近注意这些学生的听课状况，批阅作业时也要要点关注这些学生的答题状况，对于这些学生的错题，要尽量做到面第6页/共12页批面改，老师不但要关注这些学生的学习状况，还要关注这些学生的心理和生活状况，平常多和这些学生沟通，做这些学生的良师良朋。6，学生应试能力的训练老师在复习教课过程中要注意学生应试能力的训练，让学生知道在高考中如何答题，比方平常就要重申纠正错别字，少用计算器进行计算，注意卷面整齐，答题必定要答在指定的地址等。这样就能防备学生在考试中造成一些无谓的失分。7，学生学习兴趣的训练老师在复习教课中必定要注意增强学生对生物学习兴趣的训练。平常要联系一些生活实践，解决学生在生活实践中的一些疑惑，从而提高学生学习生物学科的兴趣，要给学生灌输生物学习的重要性，让学生认识正确的学习方法，使学生理解只要努力，生物成绩就能获取迅速提高的道理。8， 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 教课老例教课是老师“教”与学生“学”的一个双边活动过程，如何才能把老例教课工作抓好，认真落实教课老例是要点。所以老师必定要做好备、教、批、辅、改等教课环节，只有这样学生的成绩才能获取提高。2019高三生物高考一轮复习计划范文3回望高三复习历程，小编不得不说此中的第一轮复习极其重要，它将涵盖全部的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机遇，也可以说是全面复习的独一机遇，下边是“2019年高三生物一轮复习计划”欢迎大家参照!第7页/共12页一、回归教材，成立知识网络系统，提高学习能力1.侧重骨干知识、生物模型知识和方法系统的梳理高中地理，重新编码复习内容。高考要求考生拥有灵巧的思想方式与较快的思想切换，因此二轮复习要找寻新的重组方式和切入角度，对原有知识信息进行再新编码，将已学知识融入到个人的记忆和经验系统中去，以保持复习的新奇度和兴趣。比方，从一个免疫教事例下手，研究该疾病的检测方法、检测原理、病理解析、疾病预防及治疗等。对于骨干知识复习要做到“加深理解—迁徙综合—联系实质—综合运用”，如细胞代谢的光合作用与细胞呼吸、遗传变异与基因工程、研究性学习与实验、动物调理与免疫、生态系统与生态环境的保护等内容。要把局部与整体加以联系和联想，将实质问题转变成已学过的生物学问题和模型，把相关的术语、条件、场景转变成生物学的看法、规律和原理，将遇到的新情形与学过的相关知识发生联系，将隐蔽在教材中的重要原理(如光合作用、生态系统稳固性、低温引诱多倍体的形成、植物顶端优势)、规律(如染色体、DNA、基因的行为，减数分裂染色体数量变化、遗传定律、生态系统的能量流动)、原则(如碱基互补配对、中心法规)、图解信息及知识间的联系整理出来，形成知识网络系统和看法图。生物学的方法系统主要有研究性学习、比较实验、杂交实验、显微镜使用观察等。成立知识网络可以有效地战胜忘记，经过知识的迁徙、概括、整合和拓展，理清知识脉络，分清知识树的骨干与侧枝，在知识网络的联系处多提不一样角度的思虑问题，达到知识的深入和拓展。如“免疫第8页/共12页与健康”这一专题复习，可以把人体稳态与调理、人体营养与均衡、环境与健康、癌变与衰老、免疫、人类常有疾病、优生优育等内容进行辐射法或穿线成珠法复习，使相关知识储存有序化和网络化。2.侧再生物知识产生和发展过程内容的复习，如光合作用发现、生长素发现、噬菌体侵染细菌的实验过程等。做好相关知识和看法的比较，找出这些知识点之间的共性和个性，如体液免疫与细胞免疫，抗原、抗体与淋巴因子，复制、转录与翻译，呆小症与侏儒症等。把复习反思与练习、自我发问结合起来，将隐蔽在教材中的重要原理、规律及知识间的联系整理出来。但“不要深挖洞，要广积粮”，越是临近高考，越要合适降低复习的难度，越要回归基础，回归教材，把书读薄读精。3.侧再生物实验、研究、推理及图形变换能力的提高。生物实验观察主要集中在代谢遗传、调理和细胞等内容，实验、推理和谈论是表现高考试题难度的主要题型。复习时要将相关实验思想、实验原理、器械药品使用、实验步骤、结果解析及实验设计与相关知识复习结合起来。要重视典型研究实验的操作，如“检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质”实验，经过这几个典型研究实验的操作与复习，掌握探究实验和实验设计的一般方法和步骤。实验研究过程可以是全程性的，也可以是片段性的;可以是理论上复习的，也可以是实质着手操作的。但短期内要提高研究能力，主要还是要经过学习科学家们经典实验的研究思路和实验方法，依靠研究习题的训练来提高的。因为高考试题“不拘泥于大纲”，素材可根源于生产、生活、环保、新科技成第9页/共12页果等课外知识，也可以根源于学生的研究性学习等实践活动，即所谓“题在书外，理在书内”，因此还要重视研究性学习和“现学现用”的实验研究内容，并将这些试题情形与课本中知识联系起来复习，发掘教材中隐含的可操作性原理、看法和方法的“研究点”，提高研究学习能力。画图识图、图文信息变换及图表数字变换能力也是生物学的一种重要能力要求，如利用绘细胞分裂图、曲线图的方法掌握有丝分裂、减数分裂的相关知识，用图文变换方法理解和掌握光合作用、细胞呼吸过程及生态学中相关知识等。经过对图形、表格中相关信息的提取、整理和概括，对试题的观察方向作出初步判断，再结合已有知识和方法去追求解决问题的方法，或依据已有的科学结论直接作出新的判断，以此来训练自己的解析、推理和概括能力。4.联系生活生产实质与生活体验，合适进行知识的引申和拓展复习。生物能力试题多以现实生活中的实践应用资料立意命题，这些试题大多是社会的热门问题或与生产、生活亲近相关的话题，如现代生物技术工程、环境问题的产生及解决，人体营养健康、免疫、工农业、可连续发展问题，近来几年的诺贝尔奖生物科技成就等。因此要关注生产、生活中的实质问题，认识国内外重要科技的新进展，拓宽知识视线。二、比较《考试大纲》，查漏补缺1.正确掌握《考试大纲》内容和要求的增减变化，掌握要点骨干知识，合适照料冷点，夯实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出要点和主次分明。第10页/共12页2.对基础知识、基本能力和基本方法等进行梳理和查漏补缺，对没有掌握好的内容睁开补缺性的专题复习和题组训练，清理知识盲点，并对一些疑难知识进行必需的拆分、加工和重组，如以艾滋病或蛋白质工程为题材，把细胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、调理、遗传变异及免疫等进行组合。三、训练思想，提高应试能力1.关注新课程的高考、实验研究、研究性学习、图表数据信息、热门问题的试题，侧重图表曲线解析能力、推理能力的训练，提高自己的综合运用知识解析、解决实质问题的能力，做到有图必读，有图必识，有图必析。2.要重视研究性学习和实验研究典型题的训练，如胰液的分泌调节、生态农业、生态环境的检查等。重视科学研究方法，如空白比较和自己比较实验、同位素示踪法、显微镜的使用等，认识科学研究的一般步骤和方法。重视研究性学习与检查表格的设计、实验变量关系的确定、器械药品的选择与安全、实验数据的办理、实验步骤的设计与完成、实验结果展望、实验方法的改进、实验现象与结果的解析评价及研究性学习报告的撰写要求等。3.优选精练习题，回顾反思，提高训练成效。对典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进行反思，多睁开“贯穿交融”“举三归一”的变式训练，练活自己的学习“思想”，提高发散性、聚敛性思想和应变能力。要针对高考的要点、难点、热门、易错的地方以及自己学习中的单薄环节多练，提高解题能力。第11页/共12页看过2019高三生物高考一轮复习计划的人还看了：1.2019年高三生物二轮复习计划2.2019高中生物一轮复习计划3.2019高三生物一轮复习方法4.2019年高考理综生物第一轮复习计划第12页/共12页