存在的问题存在的问题：1.学生看了图以后，不知道图上是什么内容，写不出话来。2.学生虽然看懂了图的大意，写出的话却像一潭死水，没有生气。3.写出的话语无伦次，表达不清。4.写出的话句子结构不完整，缺少一些句子成分，比如主语、谓语等等。如何提高一、偶尔让学生看动画片，以此来吸引学生注意力，培养学生想说话、敢说话的自信心 。教师可以在课堂上给学生放相关动画片或者利用课余时间，固定一个时间点，来给学生放动画片。并写下自己对动画片的一些想说的话。二、指导看图，培养观察力 。1、仔细观察判定时间。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间这要有一个生活的积累。比如看到树子落叶，就想到秋天；池塘里面荷叶，就想到夏天。2、地点和人物的观察。通过图片里面的事物来判断事件的发生地点，以及这个地点有什么显著的特色；之后观察图片里面人物的特点，表情，以及与这个地点的联系。3、事情的观察
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
。图上的人物动作、表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么，在怎样做。平常训练学生用简单的话来叙述一个动作场景，之后才是加入适当修辞，是句子更加饱满。4、按一定顺序来观察画面的能力。按照由远及近或由近及远、从里到外或从外到里、从上到下或从下到上、从前到后或从后到前、从左到右或从右到左、由整体到部分或由部分到整体的顺序，教学生们观察图片，对于学生遗漏的地方，教师再指出，加深学生印象，从而掌握老师的察图技巧。三、展开合理想象，培养想象力。结合课文插图，教学生观察图片，老师可以以一个一个的小提问来引导学生观察图片。有时还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力。四、说写结合，培养学生表达能力注意遵循看——想——说这一顺序，在学生明确图意要求后，让学生说说图画的主要意思是什么，抓住重点，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说。教学生们先用最简单的句子写出图画要表达的内容，注意教学生抓住图片里面的“时间、地点、人物、干什么、干的怎么样”，之后随着阅读量的增加，
词汇
英语3500词汇语境记忆pets3考试词汇二年级反义词和近义词初中词汇词汇大全考研英语二高频词汇表
的掌握，再适当的要求学生增加句子的修饰词。对于学生写的句子的不足之处，教师们可以指出，适当增减，使句子显得更加优美。加深学生的印象。五、引导学生课外阅读，为写话打基础。课外让学生多看儿童读物，动画片，故事书，对学生的语言的积累和发展都是有很大的帮助。六、课堂上，加强师生互动。利用好手中的语文教材，多让学生们用词语造句，以及看图片写话或者写故事等。
浙公网安备 33021202002483