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文言文《宋史王珪传》阅读练习及答案

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文言文《宋史王珪传》阅读练习及答案二、古代诗文阅读(34分)(一)文盲文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成10~13题。王生,开封人也。少拳勇,善骑射,能用铁杵、铁鞭。年十九,靠亲从官,累迁殿前第一班押班。康定初,元是寇镇戎军,理将三千骑为策先锋,自瓦亭至师子堡,敌围之敏重,挂奋击披靡,获首级为多。叩镇戎城,请益兵,不许。城中惟缒快粮予之师既饱因语其下曰兵法以寡击众必在幕我兵少乘其幕击之可得志也复驰入有晓将持白帜植枪以署曰:“谁敢与吾敌者!”枪直球胸而伤右臂,球左手以杵碎其脑。继又一将复以枪进,建抉其枪,以鞭击杀之。一军大惊,遵引去...

文言文《宋史王珪传》阅读练习及答案
二、古代诗文阅读(34分)(一)文盲文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成10~13题。王生,开封人也。少拳勇,善骑射,能用铁杵、铁鞭。年十九,靠亲从官,累迁殿前第一班押班。康定初,元是寇镇戎军,理将三千骑为策先锋,自瓦亭至师子堡,敌围之敏重,挂奋击披靡,获首级为多。叩镇戎城,请益兵,不许。城中惟缒快粮予之师既饱因语其下曰兵法以寡击众必在幕我兵少乘其幕击之可得志也复驰入有晓将持白帜植枪以署曰:“谁敢与吾敌者!”枪直球胸而伤右臂,球左手以杵碎其脑。继又一将复以枪进,建抉其枪,以鞭击杀之。一军大惊,遵引去。建亦以马中箭而还,仁宗特遣使抚谕之。然以其下死伤亦多,止赐名马二匹,黄金三十画,裹创州百匹。复下诏暴其功塞下,以厉谢将。是岁,改泾原路都监。明年,为行管都监,勒金字处置牌赐之,使得专诛杀。寻至黑山,焚敌族帐,获首级、马驼其众。会敌大入,以兵五千从任袖屯好水川,连战三日,请将皆败,任福陷围中。望见麾帜犹在,珪欲提出之,军校有顾望不进者,斩以徇。乃东望再拜曰:“非臣负国,臣力不能也,独有死报尔。”乃复入战,杀数十百人,鞭铁挠曲,手掌尽裂,奋击自若。马中镞。凡三易,犹驰击杀数十人。失中目,乃还,夜中卒。建少通阴阳术敏之学,始出战,谓其家人曰:“我前后大小二十余战,杀敌多矣,今恐不得还。我死,可速去此,无为敌所仇也。”及做攻瓦亭,购甚急,果如所料。镇成之战,以所得二枪植山上,其后边人即其处为立祠。(节选自《宋史·王珪列传》)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)城中惟缒糗粮予之/帅既饱/因语其下曰/兵法/以寡击众必在暮/我兵少/乘其暮击之/可得志也/复驰入城中惟缒糗粮/予之师/既饱/因语其下曰/兵法/以寡击众必在暮/我兵少乘其暮/击之/可得志也/复他入城中惟缒糗粮予之/师既饱/因语其下曰/兵法以寡击众/必在暮/我兵少乘其暮/击之/可得志也/复驰入城中惟缒糗粮/予之师/既饱/因语其下曰/兵法以寡击众/必在暮/我兵少/乘其轉击之/可得志也/复驰入下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.塞下指北方边境以外的地区,即封建时代长城以北游牧民族统治的区域。B.路,在宋代常常用来指行政区划名,当时的“路”相当于现代的“省”。C.阴阳,传统文化中古人常用来解释自然界两种既对立又互相消长的矛盾。D.祠是指用来供奉鬼神、祖先或先贤的庙堂,边人“立祠”是为纪念王珪。12.下列对原文有关内容的概括和 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ,不正确的一项是(3分)王珪武艺高强,率兵抵抗元吴。他少年时擅长骑马射箭,普用铁杵、铁鞭为兵器;康定初年,面对故军重重包围,他所向披顺,斩杀了众多故人。王珪带伤作战,朝廷加以抚谕。在右臂被刺伤的情况下,他接连击杀了两名散将,吓退故军,最终因马匹中箭而回,仁宗特意派遗使者安抚晓谕。王珪受赏有限,是岁改任他职。镇戎之战,因部下死伤较多,他只受到为数不多的赏赐:仁宗下诏以他为例警告其他将领,并改任为泾原路部监。王珪箐死报国,抗击入侵之敌。他心怀必死信念,出征前叮嘱家人要躲避故人报复;好水川之战,他奋勇杀敌真至眼睛中箭,当天夜里为国捐躯。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)明年,为行营都监,勒金字处置牌賜之,使得专诛杀。(2)望见麾帜犹在,珪欲援出之,军校有顾望不进者,斩以徇。10.A11.A12.C13.(1)第二年,王珪担任行营都监,朝廷刻了金字的处置牌赐给他,让他能够专擅诛杀。(2)看见任福的旗帜还在,王珪想要救出他,有张望不前的军校,就斩杀示众。
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