3不懂就要问人教部编版三年级语文
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孙中山(1866～1925)，伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院，后赴檀香山成立兴中会，誓言推翻清朝。1905年联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。1911年辛亥革命后,被推举为中华民国临时大总统。1925年3月在北京逝世，根据其生前遗愿，葬于南京紫金山中山陵。人物简介bèisònglìquānduànliàn背诵例圈段练hútúdāijièlìáichǔ糊涂呆戒厉挨楚我会认bèisòng背诵duàn一段dāi吓呆lì照例liàn练习jiè戒尺quānái圈出挨打hútú糊里糊涂chǔ清楚lì严厉词语熟读bèi（背诵）（背书）例：我从背（bēi）包里拿出语文书，然后开始练习背（bèi）诵今天学习的古诗。bēi（背包）（背着）多音字背圈juān（圈起来）例：农村里养土鸡大都是在郊外圈（quān）一块地，把鸡圈（juān）起来，实行圈（juàn）养。juàn（圈养）quān（圈子）【咿咿呀呀】指小孩子学话的声音。【照例】按照惯例，按照常情。【流利】话说得快而清楚。【糊里糊涂】形容认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。【摇头晃脑】脑袋摇来摇去，形容旧时学生读书吟诵的姿态。词语解释【霎时】极短的时间。【鸦雀无声】形容非常安静。这里形容同学们都被孙中山问问
题
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的行为震住、吓住了。【厉声】（说话）声音严厉地。【道理】事情或论点的是非得失的根据；理由；情理。【详细】周密完备。【认真】严肃对待，不马虎。流利——流畅详细——详尽糊里糊涂——稀里糊涂照例——照常厉声——大声认真——仔细近义词词语对对碰糊里糊涂——明明白白鸦雀无声——人声鼎沸照例——破例认真——马虎流利——结巴详细——粗略反义词同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文讲了一件什么事？说说你对这件事的看法。课文详解自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。课文记叙的是孙中小山时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大___胆__向__先___生__提__出__问___题的
故事
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。整体感知Ø再读课文，理清课文层次。第一部分（1-3）：__背__诵__流__利__，__大__胆__提问__。第二部分（4-7）：__检__查__背__诵__，__解__疑__释惑__。第三部分（8、9）：_学__问__学__问__，__不__懂__就__问____。指名读第1自然段，回答：什么叫“私塾”？私塾先生教学有何特点？孙中山小时候在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。私塾先生教学的特点：让学生死记硬背，从不讲解。这也是孙中山勇敢提问的故事发生的原因。默读第2自然段：找出具体语句说说孙中山为什么要提问？可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊(hú)里糊涂(tú)地背，有什么用呢？反问句因为不懂才提问描写孙中山的心理活动，
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现了孙中山不满足于只流利地背诵，还要进一步理解所背的内容。分角色朗读第3—6自然段：在孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”十分生气：以为孙中山是不想背书。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”被其感动：孙中山背诵熟练，对待学习认真、执著。朗读最后一段，说说这段话的作用？孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”用孙中山的回答结尾，既照应了题目，又突出了文章的中心。孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，可以看出他有什么样的精神？读书刻苦勤学好问主旨归纳课文叙述了孙中山小时候在私塾读书不懂就问的故事，赞扬了孙中山勤于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。这个故事启发我们，在学习上不能不懂装懂，要做到不懂就要问。私塾里上课只背不讲大胆提问得到肯定敢于打破惯例的动力发生：发展：结果：乐于思考敢于提问追求真理不懂就要问层次梳理拓展延伸有关勤学好问的名言警句敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》不学不成，不问不知。——汉·王充《论衡·实知篇》读书好问，一问不得，不妨再问。——清·郑燮君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。——刘开u将孙中山“不懂就要问”的故事讲给家人听，并收集更多的孙中山的故事，读一读。课后作业ThankYou!谢谢观看
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