精品资料，欢迎大家下载！以上资料仅供参考，如有侵权，留言删除！春风十里不如你学本之花竟芬芳——永宁中心小学“学本课堂〞阶段研究活动展示?学本课堂创立?实验研究工作在我校已实验一年半的时间,为展现学校实验研究阶段性成果,进一步提升实验成效,在3月27至29日,特邀请北京的刘昱专家莅临我校进行“学本课堂〞全面提升指导工作.3月27日上午,杨凉凉老师执教五3语文课?信任?,通过各小组的展讲学生们感受到作者被信任的喜悦,感受到人与人之间的信任非常重要.大同学的智慧点拔,引导学生超越文本,走进生活,到生活中去感受去寻找信任与被信任的喜悦.3月28日上午,龚惠冷老师执教五4语文?凡卡?,在学本课堂上各小组同学有思、有说、有读、有交流,在思维的碰撞中体验作者的内心世界,到达情感的贯穿.大同学适合的智慧导学,引导理解文本表达上的特点,到达读写的有效结合.3月29日上午,魏景萍老师执教六1语文课?大自然的秘密?,这篇课文看似简单,但课文中涉及到的物竟天择、弱肉强食、适者生存等自然法那么却是学生难于理解的.大同学课前预设的是人类为什么要对小海龟进行两次拯救行动,人类最终悟到什么的问
题
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,然后引领学生联系课内外知识理解大自然的秘密.这几节课大同学真正解放了学生,学生的学习主体地位在课堂中真正落了实,扎了根,学生们质疑、反驳、交流、共享,课堂上展现出一次次精彩.得到了听课者的肯定和赞许.课后,刘昱专家与老师们面对面进行讨论交流,专家首先肯定我校老师能够根据不同文本的特点开发工具单,也称赞所展示的几节课能充分表达教师和学生协同合作,共同围绕着核心问题开展自主性的探究学习,学生能自主合作解决问题,实现学习目标,肯定这样的学本课堂是能促进教师和学生共同成长的学习活动.刘昱老师帮我校语文老师解了惑,即课堂上老师的智慧导学要如何把握和如何利用工具单引导学生自主思考,促进学生语文水平的提升.通过交流探讨,我校老师们领悟到进行“学本课堂〞我们已经做到了形似但更要神似,更要“跳出学本看学本〞,要扎实做好问题活单和工具单的开发,制定适合学情的学习
方案
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,真正把学本理念吃透内化.让学生在学本课堂上通过生生互动,合作研讨中习得语文知识,收获表达方法,感受语言魅力,激发纯美情感,从而提升语文素养.“风劲潮涌,自当扬帆破浪；任重道远,更需策马扬鞭〞！相信在所有师生的共同努力下,我校一定会呈现出“学本之花竟芬芳〞的喜人态势.
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