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小学英语单词教学法小结一

小学英语单词教学法小结一小学英语单词教学法小结一新的教学大纲向我们提出，一到三年级只要求听说读，四年级开始学生开始要学会写相当一部分的单词。一、从实际出发，尊重学生的认知特点。在教学的过程中我们就会发现，要是单独出示单词或中文意思，学生就是读了很多遍，还是记不起来的。但是要是我们在教学单词的时候能配上图画，动作或声音，学生就很快在情景中想起来所学过的内容。要是能配上动作的话，效果就特别的好。二、重视文化布置，让英语学习走进生活中去。我们可以利用小黑板，每星期一个主题，小组轮流收集资料，如这次的主题是小动物，你会看到小黑板上有很多动物的...

小学英语单词教学法小结一新的教学大纲向我们提出，一到三年级只要求听说读，四年级开始学生开始要学会写相当一部分的单词。一、从实际出发，尊重学生的认知特点。在教学的过程中我们就会发现，要是单独出示单词或中文意思，学生就是读了很多遍，还是记不起来的。但是要是我们在教学单词的时候能配上图画，动作或声音，学生就很快在情景中想起来所学过的内容。要是能配上动作的话，效果就特别的好。二、重视文化布置，让英语学习走进生活中去。我们可以利用小黑板，每星期一个主题，小组轮流收集资料，如这次的主题是小动物，你会看到小黑板上有很多动物的图片，每一张图下面都有一个英语单词。这一小小的活动，会让整个课室顿时有了英语的气息，并能让小组中的学生互相合作，沟通交流，也让所有的学生开阔了眼界，让学习更具系统性。学生的目光能随时接触到英语，甚至在他们上课开小差的时候，无意思中也会看到这些英语单词不定期样，耳濡目染，学生就不会忽视英语。当然我们还可以利用每期的板报设计，增添英语的相关儿歌或背景文化资料，我想信，当接触多了的时间，我们的学生会对英语越来越感兴趣的。

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