谈谈尝试教学法在初中治教学的运用导语：初中思想品德教学中使用尝试教学法尽管获得良好的教学效果，但教师应注重教学反思，明确尝试法教学存在的问题，结合教学内容不断加以优化，为尝试教学法优势的充分发挥奠定基础。J尝试教学法要求先学后教、先练后讲，在学生充分认识到学习不足的情况下进行教学，提高教学的针对性及教学效率，因此被广泛应用在初中各科教学中，初中思想思想品德知识点多，应用尝试教学法可获得意想不到的教学效果。》一、尝试教学法应用原则JJ尝试教学法是一种新型教学方法，为充分发挥其优势，使其更好地为初中思想品德教学工作服务，应遵守一定的原则。首先，设计生活化尝试题目。尝试题目的设计是实施尝试教学法的基础，明确了教学任务及目标。因此,教师设计尝试题目时应注重从学生的实际生活出发，注重学生现有知识体系和生活之间的联系，充分激发学生的学习兴趣与学习潜能.其次，注重把控教学过程.初中思想品德教学中应用尝试教学法时教师应加以合理干预与引导，掌握学生尝试的结果，分析学生尝试期间存在的问题,并积极采取相关鼓励措施，使学生再接再厉,尤其受到教师的鼓励与
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扬，学生更加愿意去学，学习的主观性得以明显提升，学习兴趣更加浓厚。再次，鼓励学生积极讨论。尝试教学法重点在于尝试，对同一问题学生难免提出不同的看法,因此，教师不应急切地给出题目的正确结果，而应鼓励学生进行讨论，相互补充，使得结果更为完善，使学生充分认识到学习中应吸收别人长处。最后,引导与启发。学生讨论结束后，教师认真分析学生结果是否有遗漏的地方，并明确指出应用到的知识点。）二、尝试教学法应用步骤力初中思想品德教学中，尝试教学法的应用原则指出教师应遵守的大方向，但落实到实际的教学中还应制定明确的教学步骤，才能达到事半功倍的效果。初中思想品德教学中应用尝试教学法时应注重以下内容的明确：lo做好充分的准备J力一方面，教师应做好心理准备，营造尝试教学法应用的良好氛围，激发学生内在兴趣。另一方面，从学生已掌握的知识出发，通过对新知识的尝试,以加深对新知识的深刻理解与认识。表明，尝试教学法应用前只有做好充分的准备,才能确保整个教学过程的顺利实施nj2.尝试的导入1j结合思想品德教学内容，教师以提出问题、分析问题、解决问题为中心，提出相关问题。jj3o练习的尝试1该环节教师应引导学生搞清楚是什么为什么怎么做这三个问题，加深学生对尝试问题的认识，推动尝试教学法的实施。力4o教材内容的学习）j教师结合提出的问题引导学生学习教材内容，使学生带着问题学习、探究，不仅有助于激发学生的学习兴趣及,而且有助于学生把握学习的重点。同时，还应注重尝试的探讨及练习的巩固.尝试的探讨不仅有助于学生加深对正确结论的认识，而且有助于教师优化尝试教学法的相关环节，实现教学效率的进一步提升。练习的巩固其实是再次尝试，教师根据学生所学提出练习问题，使学生进一步巩固所学,更加牢固掌握所学，最终实现能力的进一步提升。三、尝试教学法应用实例1接下来以初中思想品德第九课《众人划桨开大船》为例,对尝试教学法的具体应用进行阐述。1.课前准备教师根据教材内容准备《众人划桨开大船》歌曲资料。同时，搜集有关团结的警句、格言，以及相关的故事；明确教学目标，即，使学生明白团结的重要性，提高学生的合作意识。j2.尝试的导入力教师根据教材内容创设相关的情景，提出合理的问题，要求学生分析问题、发现问题.例如，教师可提出这样的问题：同学们,撕一张纸片和撕一本书哪个更容易，为什么。此时教师可鼓励学生找出一张纸和一本书要求学生进行尝试，并询问学生从中感悟到什么道理。同时，教师还可以拔河比赛为例，提出有关团结的问题,要求学生进行思考。3.教材内容的引入力学生思考后教师为学生播放事先准备好的《众人划桨开大船》音乐资料，并要求学生自己学习教材内容，根据自己理解谈谈自己的看法,给学生尝试学习的时间。但为确保整个尝试教学法的顺利完成，教师应合理控制学生尝试学习的时间，一般时间控制在10〜15分钟左右。学生通过尝试学习，对团结二字有了更加深刻的认识。同时，教师鼓励学生之间相互讨论，交流自己的看法与想法.如此，学生对团结重要性有深刻的认识，即，团结能够产生的力量，高效完成一项工作。同时，教师应进行引导和点评，即，为确保团结力量的实现，各成员之间需劲往一处使，心往一处想.教学结束后，为巩固所学教师可要求学生思考从赛艇比赛辩论比赛中学习到什么，使学生充分认识到团结在人们生活中的重要性。力4.尝试法教学反思」力初中思想品德教学中使用尝试教学法尽管获得良好的教学效果，但教师应注重教学反思，明确尝试法教学存在的问题，结合教学内容不断加以优化，为尝试教学法优势的充分发挥奠定基础。11综上所述，尝试教学法在初中思想品德教学中的应用需考虑很多问题，教师不仅要求明确尝试教学法的应用原则,而且还应熟记具体的应用步骤，结合教材内容灵活采用多种手段，将学习主动权交给学生，鼓励学生勇于尝试，敢于尝试，使学生通过尝试有所感悟，从而积极主动学习，实现课堂教学效率的进一步提iWjOJ
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