把握方向，提炼方法督查落实，及时反思大家好，非常感谢章老师给了我这次交流学习的机会，其实在座的各位无论从教学理念、教学方法，还是复习备考经验等方面都比我丰富的大有人在，下面我就目前的中考总复习工作从方向、方法、反思三方面与大家交流探讨，但意在抛砖引玉哦！—.方向引航对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风。《湖南省初中学业水平考试
标准
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》就是一盏指航灯引领我们前进。初中数学学业水平考试是依据《义务教育数学课程标程》进行的义务教育阶段，数学学科的终结性考试。它以《数学课程标准》所规定的四大学习领域，即数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践的内容为依据，主要考察学生在知识技能，数学思考和问题的解决三方面的发展状况，因而要求我们细读《湖南省初中学业水平考试标准》，特别是各知识板块在知识技能要求，过程性要求的方面要求教者了如指掌，不走弯路，把有限的时间放在有效的事上。老师要有复习的航标，学生也要有学习的方向，因而我每堂课的开始都充分利用《中考总动员》配套的
课件
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，带领学生明确复习的主题，考试的内容，解读考试的要求。让学生带着目标走进课堂。二.方法提效我的第一轮复习正在进行着，也在不断调整着，我深刻认识到：（-)要备好课（1）研读课标，特别注意课标中可操作性语言，对“了解”“掌握”“灵活运用”做出具体界定。以课本为依据，深钻
教材
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，根据课本内容将有关的概念，公式，定理及基本运算等形成合理的知识网络结构，体现知识发生发展的过程，体现知识的联系，体现知识的应用功能。做到遗漏的知识要补充，模糊的概念要明晰，零散的内容要整合，初浅的理解要深化，易错问题要强化。关注基础知识和基本技能的训练。(2)研读近两年我省、市中考试卷，熟悉中考命题的趋向：即研究：中考必然要靠什么？可能会考什么？不会考什么？哪些基本考点哪些是重点。 (3)集体备课，集体的成功才是真正的成功，在这里非常感谢我们组长姚芳老师，在他的带领下我们集体讨论，精选题目，抓住基本题型，学会对基本题目进行演变。我们统一进度，统一测试，轮流命题，我们通力协作，力求真正事半功倍。(4)选好题选题注意：1.要符合《数学课程标准》及《考纲》要求。2.注重挖掘课本习题的功能，抓住基本题型。学会对基本题目进行演变。（二）上好课（1）复习伊始，我们常随堂听课，集体讨论交流教学中的优缺点，相互学习，用好方法提升课堂复习效率。（2）课堂教学中我要面向全体学生，多提问，多关注中等及中偏下的学生，尽可能让他们多参与课堂，不断展现自己，获得学习的兴趣和信心，课堂复习教学实行“低起点，多归纳，快反馈”的方法。（3）对于知识点的梳理，我不会面面俱到，我会合理的删减，突出重点难点，穿插适当的练习。（三）及时督查我经常检查学生的预习情况及时发现问题，对预习内容不要只布置而不落实，定期或不定期的督促检查，出现问题要及时采取有效措施予以纠正和完善，确保预习质量，对于作业练习，测验中发现的问题我会采用集中讲授，师徒帮扶，个别辅导相结合，或将问题渗透在教学过程中进行矫正强化。第一轮的复习目的是夯实基础，要做到全面系统，帮助学生把零散的知识系统化，条理化。第二轮复习，第三轮复习还没开始，我是这样设想的：第二轮复习主要为专题复习，如果说第一轮复习是以纵向为主，按照知识点顺序复习的话，那么第二轮复习就是以横向为主，突出重点，抓住热点，深化提高，因而要求我们：（1）选好题专题的选择，主要取决于对教学大纲及课程标准和中考题的研究，专题要有代表性，针对性，围绕热点，难点，重点，特别是中考必考内容选定。（2）强调解题方法的归纳，注重解题后的反思（3）专题复习适当拔高专题复习要有难度，没有一定的难度学生能力很难提高。第三轮复习主要是进行模拟中考的综合训练，通过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握，还是从解题能力的培养都会有所提高,但在临考前心理上却是很不稳定的，因此要进行必要的模拟训练，以提高解题速度和正确率，训练解题技巧，考场心态，临场发挥的能力等，因而要求我们：(1)可自行设计模拟题，要求有梯度，立足于中考又高于中考。（2）批阅要及时，趁热打铁。（3）评分要狠，从格式步骤，书写等方面严要求，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。(4)详细统计边缘生的失分情况，这是课堂讲评内容的主要依据。（5）归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材。（6）选准要讲的题，要少，要精，要有很强的针对性。(7)立足一个“透”字，一个题一旦决定要讲就有四个方面的工作必须做好，一是要讲透，二是要展开，三是要跟上足够量的跟踪练习题，四是以题代知识。三.反思进步1.我要求学生人人建立错题本，利用错题，反思知识点理解的不透彻，运用的不到位，审题的不清晰等，从而要求他们归纳出解决这类题所涉及的知识点，解决这类题突破口（从哪个条件入手），解决这类题的思路及方法。2.每堂复习课下来我也应从知识梳理，典例选取，讲解及课堂组织等方面反思，及时调整复习方案。因为自己从事这一行，想让学生在我的课堂轻松，快乐，有收获，因而我也在不断地思考着，使用郑杰校长的合作学习法在教学方法上不断变换着，让每堂课高效。当然发掘教材，夯实基础是根本，共同参与，注重过程是前提，精选习题，体质减负是核心，强化训练，发展能力是目的。只有这样才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力。谢谢聆听，不足之处请大家指正。
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