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美术三年级下册教学工作方案绥德六小霍小红一、学生情况分析：三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色彩根底，对美术也有着浓厚的兴趣。大局部学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣，而对立体造型的感知由于起步较晚，稍有欠缺，尤其对物体的空间认识尚有缺乏，设计应用领域中的动手制作能力也有待强化。二、
教材
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内容分析本册教材由造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四大局部组成。其中设计应用课占到60%以上，综合课也占了较大比例，锻炼了学生的动手能力与综合能力三、教学目的任务：1、造型表现学习领域,初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造心愿。2、设计应用学习领域:学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3、观赏评述学习领域:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或
书
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南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探究学习领域:采造型游戏的方法，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学重点难点：这册教材多局部是学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进学生的人格全面开展，培养学生创新精神和美术实践能力。1、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。2、通过启发联想训练学生的制造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。五、主要教学措施：1.认真钻研教材，制定切实可行的的教学方案。2、将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在援助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。3、做好课前的各项打算活动。采纳启发、引导等教学方法带着学生探究美术学科的神秘，可利用现代教学媒体，激发学生的兴趣，培养学生制造能力，优化课堂教学。4、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参与实践活动。5.拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。6、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，进行班级作业交流，增强竞争意识。六、小学美术三年级下册教学进度安排周次时间教学内容课时安排12.28—3.6古老的交通工具223.7—3.13现在与未来的交通工具233.14—3.20上学的路243.21—3.27红绿灯下253.28—4.3壮丽的高架桥264.4—4.10汽车博览会274.11—4.17现代城市的地下世界284.18—4.24表情丰富的脸294.25—5.1课外小伙伴2105.2—5.8我喜欢的运动2115.9—5.15期中复习、检测3125.16—5.22剪团花，巧装饰巧变虚形与实形2135.23—5.29春天的消息2145.30—6.5夏日凉风2156.6—6.12秋天的落叶冬日的乐趣2166.13—6.19“捉迷藏〞2176.20—6.26小魔盒2186.27—7.3小舞台2197.4—7.10期末总复习、检测、总结3优选文档.优选文档.
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