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6秋的原野

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6秋的原野秋的原野语文A版四年级语文上册第二单元马艳芳享受悠闲贪婪芦苇擦拭波纹收割稻田一排排悠扬骑马绿莹莹天真烂漫缕缕炊烟暮色苍茫课文介绍了哪些景物?找出你认为写得美的景物练习读一读,要读出你喜欢的情感。自读思考课文描写了什么地方的美丽景色?具体写了哪些景物?秋天郊外原野的美丽景色天空、小塘、芦苇、白鹅、枫叶、稻田、晚霞、炊烟、大雁等景物天空被秋风擦拭得干净而明亮,像一块蓝宝石。村外的那个小塘,也睁着绿莹莹的眼睛,凝望这美好的天色。品读感悟:村前村后,等待收割的稻田,好似一片金色的大海。山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒...

6秋的原野
秋的原野语文A版四年级语文上册第二单元马艳芳享受悠闲贪婪芦苇擦拭波纹收割稻田一排排悠扬骑马绿莹莹天真烂漫缕缕炊烟暮色苍茫课文介绍了哪些景物?找出你认为写得美的景物练习读一读,要读出你喜欢的情感。自读思考课文描写了什么地方的美丽景色?具体写了哪些景物?秋天郊外原野的美丽景色天空、小塘、芦苇、白鹅、枫叶、稻田、晚霞、炊烟、大雁等景物天空被秋风擦拭得干净而明亮,像一块蓝宝石。村外的那个小塘,也睁着绿莹莹的眼睛,凝望这美好的天色。品读感悟:村前村后,等待收割的稻田,好似一片金色的大海。山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示它们无限的热情,红得像一团火焰似的。品读感悟:课文描写了什么地方的美丽景色?具体写了哪些景物?秋天郊外原野的美丽景色天空、小塘、芦苇、白鹅、枫叶、稻田、晚霞、炊烟、牧童、大雁等景物本课描写的景物是有一定顺序的,你能找出来吗?从上到下文章能写得这么美,景物写得这么有特点,你觉得作者是一个怎样的人?(善于观察,留心生活)你知道这篇文章表达了作者怎样的情感吗?对秋天的喜爱与赞美之情!窗外飘来一片梧桐的落叶,我凝视着落叶,恍然领悟到:这是大自然给人们的信息,秋天已经来临了。我走到郊外,我贪婪地吸了几口新鲜空气,天空被秋风擦拭得村外的那个小塘,那开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,;它俩显得天真烂漫,或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧,山谷里枫树的叶子,在原野中漫步,享受着徐徐吹来的凉风,感到一种说不出的舒畅。不由自主地哼出一只轻快的小调。干净而明亮,像一块蓝宝石。也睁着绿莹莹的眼睛,凝望这美好的天空。悠闲地游着,在水面上荡起一圈圈波纹于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着,为宁静的大自然平添了不少生气。不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的热情,红得像一团火焰似的。村前村后,等待收割的稻田,。一阵微风吹过,。稻禾深处,不时传来村民的阵阵笑声。好似一片金色的大海泛起一排排金色的波浪当天边出现美丽的晚霞时,。骑在牛背上回家的牧童,吹起了短笛,悠扬的笛声在晚风里飘得很远,很远……村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟半空中飞过一队“人”字形的大雁。孩子们举起手来,向它们挥舞。大雁们咿咿呀呀,好像在说:“明年见,孩子们!”飞呀,飞呀,大雁们继续向暮色苍茫的天边飞去。读了这篇课文,你觉得这篇课文美在什么地方?这篇课文写得非常优美,通过运用比喻、拟人等修辞手法把郊外原野的美丽景色淋漓尽致的表现出来,我们在写作文时,也可以运用比喻、拟人等修辞手法,这样不仅能使文章写得生动而优美,而且能表达自己的情感。根据课文内容填空:(1)课文写_______________________________等景物,并抓住了景物的_______的特点来写。(2)“天空被秋风擦拭得干净而明亮,像一快宝石。”这句话是一个______句,把____比作____,写出了______特点,也写出了作者________之情。(3)山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的热情,红得像一团火焰似的。“这句作者运用了____和____写法,写出了________特点。天空、小塘、芦苇、白鹅、枫叶、稻田、晚霞、炊烟、大雁颜色、声音比喻句天空蓝宝石天空明净的对秋天的喜爱拟人比喻枫叶火红、可爱积累展示秋高气爽秋风送爽天高云淡五谷丰登瓜果飘香金桂飘香大雁南飞秋雨绵绵秋天是一幅画,秋天是一首歌,秋天是一首诗,秋天是一个美丽的梦,秋天很美,美在一份成熟与洒脱。小练笔写一写你眼中的秋天。(例如:秋天的田野,秋天的果园,秋天的公园,秋天的校园……)题目自拟。
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飞扬清风
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分类:小学语文
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