教师个人礼仪和社交礼仪形象培训教程

HessenwasrevisedinJanuary2021教师个人礼仪和社交礼仪形象 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 教程教师个人礼仪和社交礼仪形象培训教程前言如果你和我一样，是一名被喻之为“蜡烛”的人民教师，你就一定和我一样整年整月穿梭在教室和办公室之间，时时被学生和作业本包围，不到寒暑假，脱不下那双让你精疲力竭的红舞鞋。繁忙的工作常常让我们没有时间关注自己，包括自己的容颜、自己的健康、自己的家人、自己的学业、自己的修养。我们每天关注的是孩子们的进步，自己却真的像蜡烛一样，照亮别人的同时变得越来越短了。我常对身边的教师朋友说：新时代的教师不能再做蜡烛了，要做电灯泡，有强大的发电厂供电，最不济也要做个油灯，能时时往里边加油，生命的火花才不至于熄灭。你会对我说：什么呀，从九十年代开始，国家就开始了对教师再培训的重视，差不多的老师也都知道要进修提高，从专升本到研究生课程班，早就普遍得很了。可是，我想说的却是另一回事，我想在这里对大家说：学习礼仪规范、提高自己的修养、培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义。你有没有想过，我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生、与家长、与同事、与校长。如果不通人情事故，不懂文明礼仪，周围的人很难接受你、承认你。难道你没有注意到吗一个学生关注他（她）的老师的气质风度、行为仪 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 根本胜过关注老师的文凭；一个家长对一个教师的信任或不信任很多时候只来自一两次谈话和交往。当然也不排除这样的人，他对我说：我这个人就是说话粗鲁一点、打扮邋遢一点，虽然不懂人情事故，可是我有满腹才华，真金不怕火炼，最终学生和家长还是喜欢我的。可是我问他，你这个“最终”要花多长时间你在“火炼”时要受多少煎熬如果你肯花一点时间修饰自己的容颜，花一点心思提升自己的修养，你何需要让“火炼”呢，你应该一出台就获得满堂彩呀。我很遗憾在四年的师范学习中，没有一位老师教给我做一个教师应该有怎样的仪容仪表，在两年的教育管理专业进修中，没看到一本教科书谈到一个校长或一个教师的修养是怎样能改变一个学校或者一群学生。但是在我十几年的教师生涯和七年的校长经历中，我却深深地感受到，一个教师具有良好的修养和文明的礼仪对他的工作有多么重大的影响。93年在珠海创建一所新学校，招生的时候，四所学校打起了擂台，当时只有我所在的学校基建还未曾完工，经费紧张到根本没钱印别人学校那种精美的广告，我用的方法是要求每个老师交一张最漂亮的照片，写下一小段简明的话，办了一个学校教师形象宣传栏，同时派了几个气质风度最好的老师出任招生工作，我自己则不厌其烦地每天与前来考察的家长交谈。结果四个学校中，我们学校招到的学生最多。有些家长与我交谈后就说：凭对你的感觉，我把孩子交给你们学校了。99年，我们学校新来了一位教师，高级职称，中共党员，没想到开学第一周就被家长投诉，家长要求换回原来的班主任，投诉的理由很不具体，最明确的就是该教师上课不断甩鼻涕，普通话不准，长相也凶巴巴的。每年新生报到的时候最有意思，很多孩子只因为自己班上的老师比别班漂亮就高高兴兴。而那些仪容仪表不太好的老师班上的家长常常会跑来校长办公室，用怀疑的口气向我打听，我每年要把“人不可貌相”的话反复说好多遍。后来我总结了经验，每年开学第一天，我一定要求老师们穿校服。我承认，我自己就常常以貌取人，我在招聘老师的时候，除非这位老师的业绩相当突出，否则我是很看重他的形象的，我会认真观察他的言谈举止，看他的打扮穿着，因为初次见面，我只能从这些方面看他的“层次”。这些年，因为当校长的原因，我常有机会外出参观学校，每到一个学校，除了听课，听校长的介绍，什么会影响我对这个学校的看法呢很多，可无非下面几个方面：校容校貌，、校长和老师的形象、接待者的态度、学生的文明礼貌，甚至学生的校服，如果面料低劣或者式样土气，立即都会让我扣分，让我低看这个学校。我曾经假扮学生家长，和一个朋友一起到一所民办学校考察，在学校是否规范这个问题上她得出的结论和我大相径庭。为什么因为校园美丽的环境、教师笔挺的工作服和校长热忱的态度给了她深刻的印象，而我却从操场上的体育老师穿着皮鞋这一细节发现了问题。所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应该首先向他们展示我们良好的学校教师形象，我们没有理由要求他们具有孙悟空的火眼金晴一下看到我们的“真金”。提高自身素质，培养良好修养，具备文明礼仪，是新时代赋予我们的要求。从内心到外表不断完善自我，美化自我，向外界展示自我的风采，将有助于提高我们的生活质量；学习交际艺术，掌握交际技巧，将有助于我们事业的发展。人们总是把风度翩翩、英俊潇洒、美丽大方、高贵优雅这样漂亮的词用在公关先生和白领丽人身上，而人民教师，却好象总是朴素的、严肃的，苦口婆心和唠唠叨叨的一世劳苦的贫寒相。我为之不平和遗憾。人们说教师是人类灵魂的工程师，我们既然连别人的灵魂都能塑造，为什么不能塑造我们自己的形象呢新的世纪是一个腾飞的时代，我想和所有的人民教师一起，挺起胸来，用高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对开放的世界、开放的社会。教学是一门艺术，交往是一门艺术，一个优秀的教师必然要娴熟地掌握这两门艺术。过去我们研究得较多的是教学的艺术，现在我请老师们和我一起来研究交往的艺术，交往的艺术性集中地体现在礼仪的规范之中，在这本书中，我想和大家一起探讨，作为一个教师应该掌握的礼仪规范。教师个人形象礼仪关于着装有一个发生在办公室的故事：一次聊天中，一位女老师说，无论多忙，她每周都要逛服装店，每天晚上都要整理衣柜，第二天早上要穿得漂漂亮亮地出门，否则这一天她都会缺少自信。旁边一位体育老师鼻子一哼说：自不自信在内才，你怎么以貌取人取到自己身上来了穿衣服嘛，舒服最重要。你看我从不买西服，更不会把那狗舌头一样的绳子绑在自己的脖子上。女老师回敬说：舒服你知道别人怎么看你吗邋遢鬼！男老师生气了，我是邋遢鬼，你呢整天花枝招展的，什么时髦穿什么，像什么样子给谁看级长赶紧调解：算了算了，穿衣戴帽，各人所好，各位随自己的意吧，最好校长把四季校服做齐了，像学生一样天天穿校服，省得你们操心。“给谁看”这句话倒让我想了很久。衣服肯定不是穿给自己看的。美国心理学家彼德罗福认为一个人的服装不只表露了他的情感，还显示着他的智慧。而莎士比亚进一步强调说：“服装可以表现人格”，中国教师的祖师爷孔子则说：“不可以无饰，不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立”。看来大家都承认：服装是一种无声的语言，是人向外界表达自己的一个重要窗口。古人云：“佛要金装，人要衣装”，又云：“女为知已者容。”我们作教师的要怎样的衣装，到底为谁“容”我们向谁表达自己我们要表达一个怎样的自己我想弄明白了这一点，我们对教师的着装观念应该容易统一了。在家中，我们没有固定的观众，你尽可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。可是，当我们走进校园的时候，当我们登上讲台的时候，我们扮演着一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。我们需要作孩子们的榜样。我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板、是美丽而不是妖艳、是自信而不是寒碜、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。因此，在学校，作为职业教师，决不可以“穿衣戴帽，各凭所好”。那么年级组长的话对不对呢，教师统一作装，天天穿工作服，行了吧。我所在的学校从经济的角度来说，完全可以做到这一点，可是，我只要求老师们在周一升旗日和学校集会、外出集体活动及接待外来客人时穿校服，平时我允许大家穿自己的服装。因为我知道无论多好的同一款工作服，不能让每一位老师都显得美丽，人和人是不同的。大家都穿同一款服装，虽然规范，可同时也埋没了个性，而教师的工作，是一件多么个性化的工作。在孩子们五彩的童年里，教师的形象不应当是灰色和深蓝色的。特别是那些年青的女老师，她们还应该让孩子体味青春的美丽和女性的风采。所以我经常鼓励老师们在服装上多些花费，一次带年级组长出差苏杭，回来带给全校女教师的礼物是每人一条真丝围巾。结果，整个冬天，校围里充满了苏州丝绸的温柔。常常有家长对我说，你来当校长后，这个学校的老师变漂亮了。可是，我一定要提醒各位老师，不能泛泛地追求漂亮，要追求的是教师的漂亮。什么是教师的漂亮，我想给你以下的一些建议，当然更重要的是你自己去思考和体会。给女老师的建议：1重质不重量，服装的质量对衬托你的身份地位是至关重要的。别买那些看似高档却价钱便宜的衣服，也许洗过一水就变形了；更别买冒牌名牌，那会降低你的人格。如果经济不宽裕，宁可少买，也要买好的。2太时髦的衣服会很快过时，偶然新潮一下可以，变成自己的喜好那就成了夸父追日。3穿衣一定要讲究色彩的搭配，一是与自己肤色的配合，二是服装本身色彩的配合，三色原则（全身上下不超过三种颜色）一定要遵守，否则变成花蝴蝶。如果这方面不内行，最好的办法是多问问周围的同事。4露背、低胸及露肚脐等过于性感的服装不能穿。在成年异性面前，“性感”属于美感，但在未成年的孩子们眼中，“性感”则多与“下流”有关；在家长面前呢，即使他认为你美丽动人，也还是不愿意相信你能带好他的孩子。正派的家长可能会因此担心，而家长中个别邪乎的人，他的眼光就能吃掉你的教师尊严。5年青的女孩子穿着绣毛毛熊或者有破洞的毛边牛仔裤，也许会让成年人觉得你青纯可爱，可是孩子们准会觉得你幼稚不成熟，老成一点的学生有可能会因此瞧不起你。6别穿紧身衣，因为瘦子会显得营养不良，而胖子更会丰满无比。我亲眼见过一个爱穿紧身黑皮裙的班主任，她的学生只是学前班的年龄，却回家告诉父母，我们的老师是个“小姐”。7任何时候没有理由穿拖鞋或者光脚穿皮鞋上课，那怕广东地区民风民俗如此。8丝袜那怕只破了一个洞也不能再穿，那和穿破裤子是一个效果。给男教师的建议：中国传统形象中的男老师都是灰袍布鞋清贫朴素的夫子，如果你能西装毕挺，裤缝笔直地走上讲台，相信第一眼看到你的学生都会精神大振。给女教师的第1、2、3条建议都适用于你，除此外，再奉送以下几条：1因为男人的服装不像女人那么多，更要讲究质量和穿着规范，请你掌握穿衣服的TPO原则，这是服饰礼仪的基本原则之一，即时间（Time）、地点（Place）、目的（0ccasion）。别在家访时着运动装，也别在带学生春游时穿西装。在办公室穿球鞋则只是体育老师的专利。2注重色彩，正装一般要为单色和深色，没有图案。衬衫最好是白色或其它浅色；皮鞋、袜子和皮包黑色最好，除非白裤白鞋，千万别滥穿白袜子。而且袜子的长度要够长，如果在坐下时，从袜子和裤子之间露出一节长毛的小腿是很不雅观的。3注重服装和自己性格、形体的搭配，如果自己不很明确，虚心地请教办公室的女同事，相信她们比你更清楚怎样打扮你。4像女人注重项链戒指一样注重你的领带、手表及皮包的质量和样式，因为它们是你不多的装饰品。5除西装外，穿质量样式考究一点的便装上班也未尝不可，如牛仔裤、T恤，夹克衫、羊毛外套等。运动衣可以放一套在办公室作运动时替换，但是不能作为正式服装。近年我国中小学流行一种莫名其妙的打扮，拿运动装作校服，好象全国都在办体校一样。如果老师们也都穿运动衣上课，更让人费解了。6好皮鞋能提升男人的品位，但更重要的是无论鞋的档次如何，一定要擦得有亮泽，不然的话，服装再好，也逃不脱女老师赠予的“邋遢鬼”名号。7掉扣子或者有破洞的衣服可以请人赶快补上，不要让学生怜悯你是个“王老五”。思考与训练检查你的衣柜，找出适合参加下列活动的服装，如果每样不足一套或仅有一套，考虑本周末上商场消费一把。1本次教师节表彰大会上，你将上台接受市长的颁奖。2朋友小张新婚，请你当伴郎（伴娘）。3中秋节到了，要请女朋友（男朋友）参加月光晚会。4学校从本学期开始，每天早上进行教师健身操训练。5明天要到王小小家家访。6今年暑假学校将组织新马泰七日游。关于装饰品女人就象知更鸟一样，对闪闪发光的、晶莹透亮的东西特别钟爱。多年来，当我一次次把床头柜里的饰品顷销一般送给朋友之后，我终于悟到：无论多美的饰品，如果它不能用于衬托自已，就让它把美丽留在精品店吧。这里特别向女教师朋友提出一些建议和问题：——浑身上下的装饰品最好不超过三件，否则有展销之嫌疑；同类手饰决不可超过一件，除非你正扮新娘。——叮当作响的饰品、银光闪亮的大耳环或者摇曳不止的吊坠在讲台上一定让学生眼花心花。——劣质的金属饰物或是假钻石在晚会上会显得珠光宝气，而在阳光下只会暴露主人的寒碜与虚荣。——手提包与衣服是情人，有经济实力的话，多买几个，让他们各自门当户对。也有人只当它是实用品。无论怎样，最重要的是干净，并且里面的东西要有条理。如果让学生或者家长看到自己像掏垃圾一样在手提包里找东西，必有失女性的优雅。——手镯和手表是一个二难问题，因为手镯确能映衬女性的温柔，而不戴手表却又是教师的禁岂。左手金表右手银链或是左手钢表右手玉镯恐怕不伦不类。建议买几款时装表，也许比手链手镯更出色。——脚链非常时髦，但是除非脚踝特别漂亮，一般的人是不愿别人老看自己的脚的，并且脚链决不能用于正式场所，所以建议就别花这个冤枉钱了。——除非美艳惊人，否则太夸张的头花会让自己的脸相形见拙。有这样一句话我很欣赏：女人最好多让人看到她头里边的东西而不是头上的东西。爱美之心不光女人有，男人也有。不过男人装饰品不多，不外乎领带、手表和皮包。这里也给男士们一点建议：——打领带要考虑与衣服的色彩搭配，要么协调要么对比。如果对颜色搭配不内行，可以请教美术老师。——西装是男人的礼服，领带是西装的灵魂，多几条领带可以让同一件西装展现不同的风采，然而如果没有时间把领带烫平洗净，宁可不用。——手表的价值除了实用，还体现职业男士的身份地位和财富。男人买手表和买西服一样，不须多，但尽可能买质量好一点的品牌货，劣质手表（如糙钢的、塑料 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 的）和过于花哨的手表会降低佩戴者的身份。时装表和卡通表是仅限于女人和儿童的。——有些男人喜欢戴粗如绳索般的金项项链，我认为除了露富别无美感。广东地区无论男女有戴玉的风俗，如果你认为这是母亲或情人送的吉祥物非戴不可，就注意别露出来。无论是高大威猛的男士或者文质彬彬的学者，脖子上露出一节细细的红绳引来的决不仅仅是好奇的目光。关于化妆女教师天天站在讲台上，也算学校的一道风景，无论是因年纪因素还是因操劳或其它原因显得疲备和苍老的女教师，我建议每天化化妆，给人精神也精神自己，但是决不要浓妆艳抹，曾有一名学生告诉我，他最怕某某老师上课，因为她的血盆大口老让自己怀疑她刚吃过别班的学生。假睫毛和用夹子夹得弯弯的睫毛带给人的是一种洋娃娃的感觉；闪亮的眼影、长长的指甲和彩色的指甲油增添的是女人的媚态，我想这些都不是孩子们能欣赏和需要的。适当地修饰眉毛很重要，但是不必剃光了再涂得黑黑的，因为已经没有了眉毛的质感，这种眉毛不能近看，可是我们离学生有多近啊。廉价和刺鼻的香水只会让所有的人讨厌。爱吃辣椒的人，常会越吃越辣而不自知；化妆的人也会这样，稍不注意就越来越浓，因此我想告诉大家化妆的最重要秘决：好的化妆是让人看不出你化了妆。还有，不能在公共场所补妆，就像不能在众人面前换衣服一样。思考与训练买一本化妆技术的书读一读，或者上一次美容院，趁机向化妆师请教一下化妆技术。找一个周末，在大商场的露天咖啡座里静坐一两个钟头，专门观察过往女人的化妆和衣着，总结一下怎样才是适合你的。关于头发头发是女人的骄傲，你尽可任它在风中自然飘散，也可以让发型师为你做最时新款式。但是作为讲台之星，我觉得还是要有一两点值得注意：——无论款式如何，最重要的是干净，不然就显出懒婆娘的真性。——如果喜爱电发，就更要注意梳理，否则让孩子们联想到鸡窝之类。——不要戴假发（除非迫不得已），因为会让孩子们研究个没完没了，并且他们会不断地猜想老师光头的样子。——把头发染得鲜艳夺目会让所有的人注视你，如果你认真观察，这些眼光决不是尊敬和羡慕的。关于体态公元三世纪的时候，有一个叫刘劭的人写了一本书叫《人物志》，他在书中把人的举止概括为“神、精、筋、骨、气、色、仪、言”九项内容，称为“九征”。不难看出，这“九征”中，人的体态占了大半。我们很重视教师的语言表达能力，但我们常忽略了教师的体态也是一种语言，它无声地向学生传达着很多的信息。我见过一个校长，他喜欢叉开双脚、双手叉腰站在升旗台上给学生训话，学生背地里叫他“大队长”。我还在一次会议上见过一个女老师，她用的二郎腿的坐姿，一般这种坐法是大腿相叠，一条腿的腿窝落在另一条腿的膝关节上。可她却用右腿的脚踝架在左腿的膝盖上，两条大腿和架上的小腿形成一个等边三角形，露出西装裙里的三角裤，旁边的男老师只好侧过脸去，她却毫不在乎地抖动着脚尖和旁人谈笑风生。我们这一代人没有上过形体课，我们的坐卧行走都是自然学成，可是我们实在有必要补上这一课，因为体态是影响我们个人形象的一个太重要的因素。要知道，言语经常是假的，可身体却时时流露真情。比如你去见一个朋友，他嘴里连声说“欢迎欢迎”，身体却歪在沙发上，你真相信他欢迎你吗注重自己的体态，训练自己的体态，不仅是美化个人形象，更能让你在接人待物中处于不败之地。如果多年的坏习惯难以更改的话，请在办公室、在家中、在学校走道上多布置一些镜子。关于站一般站立要求是：头正：切勿作儿童歪头可爱状，那怕正在沉思。肩平：两肩放松自然下垂，稍向后人会显得人精神，向前则是一副畏缩样。躯挺：是挺胸而非挺腹，因为挺胸使你自信，挺腹则只是傲慢无礼。腰要挺直不能塌，臀部尽可能向内向上收紧。腿直：女子无论何时站立时两腿要贴紧，脚尖分开或者摆小丁字形；男士可以并腿也可叉开，但不能宽过双肩。脚尖分开呈60度。站立时手的摆放有多种：叉手：即两手在腹前交叉相握，这种姿式自然轻松，给人亲切感。背手：双手在身后交叉，背手时如果双腿并立，表示尊重。双腿分开则表示威严，（女性不可用此式）。垂手：双手自然下垂，或者一手垂在背后，一手自然下垂。除非和很熟的朋友或家人讲话，双手不要放在衣袋里。站立时能充分地显示一个人的精气神，所以古人要求站如松。将身体靠在门上或者其它东西站立是典型的懒婆娘姿式。生活中不难发现，有些人在站立时会不由自主地抖腿、脚尖在地上划来划去、用脚去够东西或者用一只脚蹭另一只脚；用手撑腰，摸自己的头发或者摆弄衣扣等，再不就是脖子扭来扭去地东张西望。这些都告诉别人，这是一个心智不成熟的半成人。关于坐坐是一种静态造型，好的坐姿会展示你的文雅稳重和大方。入坐：在社交场所，入坐要讲究顺序，优先尊长和女士。入坐要静而缓，“一屁股坐下去”往往是性格毫爽的人，但无论你多么不拘小节，在面对非亲朋好友时，还是请缓缓入坐。女性则要把裙子理顺了再坐。坐满整张椅子还是只坐在椅子的前部，要看面对的人。一般来说，靠前坐表示尊重和谦虚，但过分靠前，只挨着椅子的边沿，则有自卑和献媚之嫌。一般有位尊者在场时，只坐满座位的三分之二。坐时的上身坐时上身要直，如果与人交谈，要略向前倾，表示关注交谈者，那怕是与孩子交谈。身体向后倾或者靠在椅背上，表示相当的自信和优越感，一般交谈或者开会中都不能如此。塌坐在椅子上，身体弯曲放松，只能在家中。如果面对交谈者，不是表示病态就是极度放肆。坐时的腿和手男：1并腿而坐，双腿垂直于地面，双膝并拢，双手放在腿上或椅背上，是最标准的坐姿，表示恭敬礼貌和郑重严谨（但把双手夹于双膝间则太过拘谨紧张）。也可以让双腿之间保持肩宽距离，但两条腿要平行。2并腿而坐，手式同上，小腿向前伸出一脚的距离。3并腿而坐，手式同上，小腿向前伸出一脚的距离，左右脚踝关节处交叉重叠，这种坐姿比较舒适自然，但注意双膝不要分开。4一腿前伸，一腿回屈，双膝并拢。手可自然摆放。5一腿平放，另一腿架于其上，就是俗话说的“二朗腿”，但注意要将上面腿的腿窝盖在下面腿的膝盖上，使大腿相叠，上面腿的脚尖要自然下垂，不能抖动上面的腿。女：1并腿而坐，双腿垂直于地面，双膝并拢，双手交叉放在两腿上，是最标准的坐姿，表示恭敬礼貌和郑重严谨（不要把双手夹在双膝间）。2并腿而坐，手式同上，小腿向前伸出一脚的距离。3并腿而坐，手式同上，小腿向前伸出一脚的距离，左右脚踝关节处交叉重叠，这种坐姿比较舒适自然，但注意双膝不要分开。4一腿前伸，一腿回屈，双膝并拢。手可自然摆放。5两小腿后屈，脚尖点地，双膝并拢。6两小腿向左斜出，头身向左斜，大小腿要成90度角，小腿尽量伸直。7女人能否用“二郎腿”的坐式只要注意上边的小腿尽量回收，脚尖向下，不仅不会给人不庄重感，还可以展示女性的优雅大方。我们与人交流时，大多是采用坐姿，要向别人表示礼貌，给别人留下良好的印象，就一定不要犯以下的错误。——仰头靠背、闭目养神或者低头看地下。这种漫不经心和傲慢会深深刺激对方。——双肘支在桌上、双手端臂、双手抱头、抱膝盖、东摸西碰、敲桌子玩钢笔或者将手藏在桌下，这些都显示你的不成熟不自信和缺乏基本的修养。——脚架在桌上或前面人椅子的后架上，抖腿、脱鞋子、晃脚尖，这些将你的散漫和懒怠暴露无疑。——无论怎样坐，女性都岂讳将两腿分开，特别是穿裙子的女性，决不可露出内裤。关于行：一个成人很难再改变他的行姿，不过如果我们注意的话，还是可以做到以下几点的：——不慌不忙，稳步前行。——挺直腰和背走路，许多老师由于多年伏案的原因，形成了勾背含胸的习惯，显得生活沉重无比的样子。——男老师的步子要大而稳，女教师走路要轻而有弹性，切岂全脚掌着地，踩得楼板咚咚作响，也不要因为忙而脚底生风，让人误为孙二娘再世。关于蹲：平时我们下蹲的动作不多，因而许多人根本没注意到蹲也是有讲究的。我们学校饭堂的碗是放在工作架的下层的，我曾作过一个观察，几乎每个人拿碗时都用的同一个姿式：低头、弯腰、撅着屁股向前栽的样子，虽然只在一瞬间，如果定格下来真是非常不雅。另一种常见的蹲式是象西北农民吃饭时那样双膝分开下蹲，这种蹲式用在朴实憨厚的农民身上尚可，用在其它人身上，别人就会联想到上洗手间。你曾注意过卡拉OK厅里的服务员吗因为客人是坐在沙发上的，他们在给客人上茶水时用的是蹲姿，直身下沉、一腿坐式，一腿单膝点地，整个动作连贯自然，优雅大方。思索与训练不用故作姿态，请同事用照像机随意拍下你的坐卧行走的姿式，各个侧面各种动作都要拍到（有录相机更好），然后再按规范要求拍一组坐卧行走的照片，连续一个月，每天把照片对比着看一次。关于目光和表情当你爱上一个人或者感到被一个人爱的时候，你最关注什么他（她）的眼神。当你小心地向校长提出某个要求或意见的时候，你是怎样观察他的反映的看他（她）的脸色。当你向孩子发脾气的时候，你第一个动作是什么盯住他。我认识很多优秀的老师，当他（她）走进一个乱哄哄的教室时，他（她）静静地站在讲台上，只用眼晴扫描一遍，教室里立刻鸦雀无声。为什么美国心理学家艾伯特。梅拉比安把人的感情表达效果总结了一个公式：感情的表达=语言7%+声音38%+表情55%。我们不必追究他的公式有几分准确，但我们必须承认，眼睛是心灵的窗户。与人谈话时眼睛要直视对方，游移不定的目光说明你心不在焉或者在说谎；但直瞪瞪地看着对方的眼睛却是不礼貌的，因此，谈话时眼光应注视而非紧盯着对方的眼睛和脸部，学会阅读对方的眼神，并用自己的眼神与之交流。当我们和成年人交往时通常不会犯此方面的错误，可是和学生交往就不同了，想一想，你曾经有过或者见过下列的情形吗——边改本子边和学生谈话，根本不看着孩子——瞪着眼追问孩子问题——后背对着学生正写着板书，嘴里却叫着某某学生的名字让他回答问题——课堂上发现某学生在做小动作，一边不动身色地继续讲课，一边用眼角斜视着该生所有这些都是缺乏教师修养的表现，只不过长期以来我们习惯了居高临下地对待学生而不自知，要想改变或者避免犯这些错误，只需作一个假想，你坐在某课室内，讲台上是你的同事或校长，他(她)用上述态度对待你，你会是怎样的感受关于微笑中国有句俗语叫“伸手不打笑脸人”。如果我们希望作一个受人欢迎的人，第一要旨就是学会微笑，不是那种皮笑肉不笑的假笑，是真心的愉悦的表情。可生活中常有这种事，当我们正忧心忡忡，当我们正满腹怒气，迎面来了同事朋友或者铃声正催你进课堂。你会用怎样的表情面对他人很多人此时被自己的情绪左右，忘了别人并不是造成你坏心情的原凶，别人决无承担你坏心情的义务，此时的你无权向别人倾倒你的情绪垃圾。那么放下你的心情吧，就像天气再热也得穿衣服出门一样，此时把自己的形象作为重点来培养，要想不凭空得罪人，要想做一个受人欢迎的人，学会微笑着对人。作为成年人，我们一般会在其它成年人面前注重自己的表情，会懂得在适当的时候掩饰自己的情绪。可是，面对孩子，很多人就不在意了，喜怒哀乐都放在脸上，这恰恰是当教师的一大禁岂。孩子们往往比我们想象的更会察言观色，并且常根据老师的表情来猜测老师对自己的感觉。如果老师带着自己的不愉快走进教室，孩子会误认为老师不喜欢自己。老师的情绪对学生的影响无疑是巨大的，一件好笑的事，老师带头笑了，所有的孩子都会放声大笑；某项比赛输了，老师要是显露出悲伤，没准全班会嚎陶大哭。老师课上对某个孩子投以不屑的眼光，下课后就可能有学生公然欺辱他(她)。我要说的是，对孩子保持微笑吧，那不仅仅是保持了教师的良好形象，更保证了你对他教育的权威性。因为会笑的教师更得学生心。思考与训练你同意人与人之间人格平等的观点吗无论年龄、贫富、职业、阶层等差距。如果是，静想你在面对校长、同事、家长、学生时的表情有无差异观察你的同事，他在路遇校长和校工时的表情有无差异，这些差异会引起你怎样的想法请学生画一幅你的肖像，那上面的表情通常是你在他们面前用得最多的表情。教师交往礼仪前章中与老师们主要讨论了个人形象中的修养和礼仪，相信对大家有些启发和帮助，本章我们重点谈交往礼仪，通过交往中的礼仪提升您个人的修养与形象。其实教育工作就是在不断地与学生、与家长、与同事、与校长的交往中进行思想与文化的沟通与交流，因此，作为一名教师，不可以忽视交往礼仪。很多老师受中国传统文化中的一些文人墨客形象的影响，认为文人就可以恃才傲物，愤世嫉俗，从而在生活中不拘礼节，不通人情世故，并以此为荣。其实他们忘了，中国教师的祖师爷孔子就是非常讲究“礼”的。西方发达国家的教育也是非常重视礼仪教育的，最着名的要数英国的贵族学校，那里，每一个教师都可以称得上是“绅士”和“淑女”。我们要求教师有良好的气质和修养，也许气质更多地体现在一个人的文化和才气上，而修养则更多地表现在他的交往礼仪中。泛泛地谈交往礼仪非常繁杂，我只想就教师的社交面作一些基本的介绍。关于介绍当你将两个陌生人引领到一块时，你自然会作介绍，但是，你是否知道，介绍的礼节是有国际规范的。介绍的礼节基本是遵循“让长者先知”原则，即先将位卑者介绍给位尊者。如年轻的给年长的，学校老师给来访家长，非官方人士给官方人士，本国同事给外籍同事等如果你不遵守以上规范，随意地介绍，也许得罪了人还不自知呢。当然，如果都是平辈朋友，则可随意一些，“我来介绍一下，这是张三，这是李四”介绍的另一条原则是尽可能提供多一些相关资料，如职务职称职业，这样让被介绍的双方多一些了解，便于交谈。当你被别人介绍时，如果介绍方一时想不起你的名字或单位，你要马上主动接上话自我介绍，避免介绍人和你自已的尬尴，我想他一定会很感激你的。关于握手介绍完毕后，被介绍的双方通常会握手问好，这时最突出的问题是：由谁先伸手许多人为了表示自己的热情与礼貌，会抢先伸出手去。其实不然，因为握手意味着更进一步的沟通与交流。是否愿意继续交往，要遵守“尊者决定”原则。在公务场所，一般由职位身份高者主动伸手；在休闲场所，一般由年长者、女士、已婚者主动伸手。位尊者如不伸手，另一方不宜主动，问候一下或含笑点个头即可。需要说明的是，尊者伸手原则只可用于要求自己，如对方比你位低而已经向你主动伸手，你不可因其违反常例而拒绝响应。在我们的生活中，受中国传统的影响，许多女性在社交场所羞于与人握手，其实这是不礼貌的，因此女教师应该注意，该出手时就出手。下列情况下，应由谁先伸手呢张三到李四家做客，然后离去。有礼的做法是，见面时由李四先伸手，表示对张三的欢迎；分别时张三先伸手，表示告辞并对主人的招待表示谢意，如果分别时李四先伸手，那就是逐客了。平辈之间谁先伸手呢，谁主动则谁是更有礼貌的人。握手是个小动作，但是却包含很多的信息和规则，非常能体现一个人的社交能力，我们需要掌握的还有：握手的力度一个令人愉快的握手，感觉是坚定有力，表示你对人的热情和友好，也表示你是有责任感和自信心的人。而犹豫的软弱死鱼一般的握手则会使人怀疑你的诚意和自信，因此，把握握手的力度是非常重要的，力度太轻，给人一种应付的感觉；力度太重把对方弄疼了是非常无礼的。男士对女士更不能使劲，否则当心被扣上“色狼”的帽子。握手的时间握手的时间控制在3秒钟内，一般是配合着问候语“你好”“很高兴见到你”，说完即松开。老友相见、安慰病人、对死者家属致哀等可以时间长一些，还可以双手相握以示深情，但男士对爱人以外的女士不宜。握手时双方的距离一米左右，太远有冷落感，太近手臂伸不直，也不好看。握手时的手式伸出的手掌要垂直，称为“平等式握手”。掌心向上有谦卑之态，掌心向下则太过傲慢。一般握手，要掌心相对，满掌相握，如果只伸出指尖给别人是不礼貌的，但男士对女士，则只宜握住女士的手指部分。握手的神态与人握手时要认真，满面含笑，目光专注，如果漫不经心敷衍了事，会得罪人并让人看不起。握手的禁忌不可以用左手不可以戴手套不可以交叉握手，即你与某人的握手不能在另两人正握的手之上。不可以用湿手或脏手，如果来不及弄干净，那就别握了，诚恳地表示歉意吧。若非十分亲呢的关系，不要握着手摇来摇去或推来拉去。会让别人哭笑不得。非亲朋好友不可以用双手相握，因为会被对方误认为讨好他。戴着墨镜与人握手，是黑老大的派头，最好取下眼镜再与人握手。不可一手相握，另一手放在衣袋中不要边握手边长篇大论或点头哈腰，这种滥用热情的方式会让对方很不自在。不可拒绝别人伸出的手，除非决心与他决交非特殊情况下，不能坐着与人握手关于接待访客教师工作中，时常要接待家长或者同行，此时的礼仪，不仅反映你个人的修养，也代表学校的形象，因此，更要中规中矩。接待中的礼仪主要有：迎接：客人来访，要立即起身，邀请客人进屋，然后问明来意及身份，根据情况自己接待或安排别人接待。千万不能将客人堵在门外问话，除非你怀疑他是劫匪。给客人引路：一般走在客人的左边稍前一点。路长的话，要边走边找点话题或者顺便介绍一下学校。转弯和上楼时，要回头以手示意，并说声“请这边走”。进出电梯时要按住门键让客人先行。到达接待室或领导办公室时，要为客人开门并说“请进”；领客人进领导办公室后，如果他们不是熟人，要抢先一步作介绍，避免客人和领导之间的难堪。如果陪客人走在马路上，自己要走在近车道的一边（表示将危险留给自己，此条还适用于与女士同行时）。陪客人坐车：去年出游新加坡，某单位派小车接我，接待的小姐问我坐前排还是坐后排，我愣住了，她后来笑着对我解释说，按国际惯例，客人和领导肯定是坐后排，可许多中国领导都是爱坐前排的，认为那是尊者位。她怕引起误会，只好先问我的习惯。我便就此向她好好讨教了一番坐车的礼仪。小车的后座较前座宽　而且安全，因此是尊者位。而司机的旁边则是引路者或司机的朋友位。如果接待领导和客人，上车时要为客人开门并让客人先上，一般让客人坐在后排右边，自己为客人关上车门后再走向左边上车，坐在客人的左边。如果有领导陪同，让领导坐在客人的左边，自己则坐在司机的旁边。到达目的地时，要先下车为客人开车门，如果是年长或者很尊贵的客人，要用手遮住车门顶，以防客人碰到头。如果被人接待或乘朋友的车，要看对方有几人，如果有接待者，则作为客人可以坐后排。如果对方只是司机一人，则要坐在司机旁边，以示对司机的尊重（此谓有难同当嘛）。我在香港一公司坐他们的下班车，七八个人乘一辆面包车，车到某站时，司机旁边的人下去了，后排立即有一人下车去再坐上，我问其故，答阅，为表示对司机的尊重。关于打电话电话交流靠声音，此时语言艺术显得更为重要。1打电话打电话的称为发话人，发话人要首先向对方问好然后自报家门并说出受话人姓名。“家门”有几种报法：——你好，我是华发学校的校长，我姓陈，我找张经理。（很正规的业务联系电话）——你好，这里是华发学校，请找负责图书工作的经理（公事公办，不需别人知道你是谁）——你好，我是夏XX，我找张老师（校内电话）无论对方是多么熟悉的人，切记不可让人猜你是谁。想当然地认为别人应该听得出你的声音可他却听不出，岂不让别人难堪。电话的通话时间主要是由发话人控制，发话人不结束电话，受话人不能主动结束，因此，发话人要注意长话短说，并及时终止通话。如果电话突然中断，要由发话人重拔。打电话时声音要轻柔沉着，语速比平时稍慢。要充分相信现代电信技术的发达，不要象解放战争片中的将军指挥前线战斗一样气壮山河。也不要象过去的报务员一样把一个句子重复两遍。特别是在公众场所，本来已经是干扰他人了，还要示威一般地大声嚷嚷是很不礼貌的。在办公室打私人电话要简明扼要，不是非说不可的话不说，一来占用公用电话时间长了会有贪小便宜之嫌，二来涉及个人隐私问题，那怕你觉得无所谓，别人却未必喜欢听你的家长里短。有些老师喜欢用电话家访，与家长长谈，虽然是工作，在办公室也是不适宜的，因为这无异于让旁听者陪你家访，而别人可没这个义务。“煲电话粥”是电话礼仪中的一个禁岂（恋人们可以不受此岂）。如果确有事要谈很久，要先告诉对方，并弄清对方此时是否有时间有心情听你长述，否则另约时间。不然你这边侃侃而谈，他那边却是如坐针毡。次数多了，别人会把你打入“婆婆妈妈”之列。现代通讯技术越发达，人们的私人空间越受侵犯。在美梦中被电话惊起；和孩子嘻戏时突然被传呼；油在锅里热得冒烟，电话在客厅响个不停-----这种体验很多人都有，将心比心，我们在打电话时就要注意不可随心所欲。比较突然地给人电话时，要先说“我想跟你谈谈某事情，现在方便吗”除非紧要，一般别在下班后给校长打电话汇报工作，也别和正在上班的家长谈学生，如果对方告之你他正在开车，要立即中断电话，告诉对方待会再联系。这些礼节体现了你对对方的尊重和关心。如果万不得已违反了这些常规礼仪，要对对方讲清楚原因并在结束时说声“对不起打扰了。”拨错号码是常有的事。如果你拨错了，不可一放了之，一定要说“对不起打错了”。如果是对方错了，要态度温和地告诉他打错了。2听电话接电话的称为受话人，受话人拿起电话时也要问好和自报家门。不要用中国人习惯的“喂，找谁”接电话自报家门也可用几种方式：——你好，这里XX学校，请问找谁（接听学校公共外线电话）——你好，这里是XX学校，我是校长陈X（接听自己办公室专线电话）——你好，我是陈青（接听学校内线电话）——你好。（接手机或在家中电话，为安全起见不必自报家门，静待对方报家门）受话人要及时接通电话，不要铃响很久才姗姗来迟，这样会给人“派头太大”的感觉；也不要铃声刚响就立即接听，这样往往会让发话人吃一惊。通常的电话礼仪原则是铃响三声时接听电话，如果迟了，要向对方致歉。正在接待客人或谈话中电话响了，要先对客人说：“对不起，请稍等一下”。如果面对的是长辈上级，要说：“对不起，我可以接听一下电话吗”无论多么重要的电话，要告诉对方，你正在接待客人，长话短说或者告诉对方你等会再打给他。放下电话要再次对客人致意抱歉。如果接打电话时另一个电话响了，要请通话方稍候，接听另一个电话，如果另一个电话的内容较长，要告诉对方你正在通话，另约时间再联络。此时再拿起第一个电话继续通话并要向对方致歉。人的感觉器官是非常神奇的。电话交谈虽然互相看不见，可如果你手里改着作业或玩着钢笔，眼睛东张西望或者看电视，你的漫不经心很快会被对方感受。这种不尊重会极大地刺激对方的自尊心，我们一定要注意打电话时的专心专意，要和对方面谈一样认真关注，不时在对方和话语中插入应和的话，让对方感觉到你正在认真听。打电话和交谈时一样要面有表情，因为表情是可以通过声音传递的，不信你找一个好朋友试一试，在电话中和他谈一件高兴的事，但是始终板着脸，然后问问他的感受。听电话时如有人正好进来找你，要用眼神或手式示意他坐下等候或稍后再来，如不希望对方听到电话内容，可用最简短的语言请他先出去，告诉他你等会儿会主动找他。不能一边接听电话一边与第三者说话，这样对谁都是不礼貌的。3代接电话：无论家人同事，代接电话是互利互助之事，不可事不关已，高高挂起。代接电话也要讲礼仪规范。——如果要找的人在，你应说“请稍等，我找他来”，如果不在，要主动问对方是否需要留言或留电话号码，并尽快地告诉别人。那种说一声“他不在”就挂断电话是非常粗鲁的行为。——代接电话不能好奇心太强，“你是他什么人”“找他有什么事呀”等均属侵犯他人隐私，会引起对方反感。夫妻代接电话，更要避免寻根究底，否则让爱人很没面子。使用手机除遵守一般的电话礼仪外，还要注意以下事项——办公室、公交车、餐厅、电梯、人行道等公共场所使用手机，本来已经干扰他人，一定要注意尽量减小音量，尽可能远离人群，无论因公因私，不要一副旁若无人的样子。朋友聚会时接听手机要先向大家致歉。——级组讨论工作或同事聚餐时不要将手机摆在桌上壮军威。也不要打无关紧要的电话以显得你“公务繁忙”。——影剧院、音乐厅等地方不能使用手机，可以关机或静音。——除非特殊情况，开会时要关手机或静音。在会议中接打电话都是不尊重他人的行为。非接不可的电话要走出会场再接。校长在发言中接电话是不尊重教师的行为。而教师在校长讲话时接电话的效果无异于当众顶撞校长。当然老师更不能在上课时接听电话。——如果同办公室的老师上课去了，不要代他（她）接听手机，这样会让对方迷惑和误解。即使夫妻和恋人也不可以。------外出归来发现自己的手机上有未接电话，要打回去询问并致歉。置之不理是非常不明智的，你可能得罪人而你还不自知。思考与训练找个理由给本市着名的大企业或酒店打电话，在同一时间里再随意打几个街头小店的电话，注意一下自己接听的感受。给朋友打电话时，用录音机随意录下自己的声音，事后放来听一听，你对你的语速、语音满意吗关于言谈语言是表达思想，进行交流的主要工具，言谈是人们进行交流的最主要方式。中国民间有一句俗语“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说明言谈在交往中的重要作用。“酒逢知已千杯少，话不投机半句多”，说明人类重视言谈带来的感觉，常常只是一面之交，只言片语，就将对方划入朋友或敌对范围。我常接到一些家长的投诉电话，谈到与某老师不愉快的交谈，后面加一句，“这话哪像个老师说的”。这说明人们对教师的言谈更在意，要求更高。教师的言谈应该注意些什么我想不外乎以下几个方面。态度真诚真实无虚无论对领导、同事、家长还是学生，教师的言谈态度应该是真挚真诚的，语气是平和稳重的，多用探询、商讨的口气。太武断会显得傲慢，太谦恭显得自卑；不要用一些官场或商场上的客套话，如“多指教”“请指示”，也不要用一些文诌诌的古语如“久仰大名，如雷贯耳”“才疏学浅，望多指教”等显得做作生硬。用词准确注意文明教师的言谈要显出教师的水平和修养，准确表述非常重要。夸奖的时候不能言过其实，批评的时候不能尖酸刻薄。更切岂婆婆妈妈、罗罗嗦嗦。就算是对低年级学生，尽可能用他能听懂的语言，却不要反反复复，这也是训练学生认真听别人讲话的要点之一。关于批评和表扬对待学生，批评和表扬都要讲究艺术。批评学生时要就事论事，切中要害。泛泛的批评和给学生扣大帽子除了引起学生反感和害怕外别无益处。特别不能用伤害学生人格和挫伤学生自信的语言，如：笨、蠢、傻、呆、滚、木、讨厌、没救了、没出息、神经病等都是课堂中的禁岂语。多年的工作经历教会我，无论对什么样的学生，表扬和激励永远是促他上进的最佳手段，下面提供的是珠海某学校的老师们集体创作整理的课堂常用激励语。课堂激励用语(一九九九年九月)二字类：很好！不错！对了！加油！准确！很美！三字类：你真行！你真棒！说得好！有进步！有创意！非常好！答得妙！有志气！很精彩！好样的！你能行！很独特！再想想！太好了！有勇气！四字类：你很聪明！你真能干！你很出色！你很优秀！你真勇敢！再试一试！你真细心！很有见解！你真勤奋！你真可爱！你真刻苦！大胆尝试！迎难而上！真不简单！真会发现！五字类：你真了不起！你真有本事！请继续努力！我很欣赏你！说得有道理！这办法真妙！谁来试一试真令人陶醉！你很有礼貌！你很会读书！大家很齐心！条理很清楚！六字类：你真会动脑筋！你的反应真快！谁能更胜一筹学校为你骄傲！讨论非常热烈！真是与众不同！请反过来想想！变一变又怎样七字类：你的联想很丰富！你的理解很透彻！你的观察很仔细！你真是个小演员！你们合作得真好！知错就改好样的！多字类：我很赞同你的意见！你的进步让人惊喜！谁还有不同的想法想、说、做真完美！你是大家学习的好榜样！你是一个多才多艺的好孩子！你是一个助人为乐的好孩子！你是一个尊师守纪的好孩子！继续努力，你会越来越棒的！你的表现不错，老师很满意！你真是一个勤奋好学的孩子！你是一个爱好广泛的好孩子！大家团结协作的精神令人感动！再想一想你会有更好的方法！关于馈赠自古以来，小到人与人之间，大到国与国之间，“礼尚往来”是人之常情。互赠礼品，原本是人们表达亲密友好的一种正常美好的行为。但是，在当代人情如纸、物欲横流的充满商业思想和行为的社会里，“送礼”已经不是简单的人情来往了，很多人把它作为一种手段，一种筹码，此时的“礼”已经非礼了。自古以来，教师素有清廉的美誉，教师的天职也使得社会要求教师具有超世脱俗的风格。我个人认为从职业的特性出发，我们作教师的用不上太多的馈赠收送之礼，但起码的原则还是要懂得一些并且运用要得当。谨慎送礼在一般人眼里，不懂人情世故不是老师的缺点，太懂人情世故反而是老师的缺点，会让校长同事及家长侧目。因此，我建议老师们不要随意送礼。——不要给自己的上级送礼。有些老师认为逢年过节要到校长家坐坐，提点烟酒或家乡土特产表示自己的心意，与校长联络联络感情。岂不知多数校长是不欢迎这种美意的。就我来说我就深感为难，老师上了门，不收他的东西是不给他面子。收了东西不还礼是我不懂礼甚至贪便宜。如果还礼，受宠若惊的下级岂不要再回送更大的礼我想但凡明白一点的领导都不想与自己的下级建立这种拉拉扯扯的关系。因为只会降低自己在员工心目中的威信。送礼物给上级的另一个危害是得罪同事，你送了礼物给校长，同组的其它老师会为难，他本不想送的，现在怎么办呢我在学校当校长时有一条看来很不近人情的 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 ，却深得老师们喜欢，那就是学校每逢放寒假前的大会上，就规定一条，不许老师给校长们拜年，这对大多数教师来说都是一种心灵的解放。同时我也解放了我自己。有人说，我们校长不像你，他可喜欢收礼呢，那我更要奉劝你，对于贪婪的上级，你去送礼无异于虎口送食，他的胃口一开，你还喂得饱吗不过此时已经脱离我们所讨论的礼仪的范畴，我们就不在此谈论这种恶习了。——不要轻易给同事送礼，须知学校是知识分子成堆的地方，人际关系看似简单，实则复杂而微秒，因此处理人际关系应奉行美国人“简单生活”的原则，同事就是同事，不要建立太多的私人圈子。当然同事有病或婚嫁大事，级组内凑凑份子，大家一起去慰问和祝贺另当别论。——不要给家长送礼。家长送礼给老师是常事，我却不主张老师回礼，并非师道尊严的因素。而是因为一旦与家长建立一种“礼尚往来”的世俗关系，会减低教育效果。你会降低在学生心目中的权威，也很难再以一颗公平心对待班上所有的孩子，家长则很容易在来来往往中对你的要求越来越多。谨慎收礼既然不主张给家长送礼，那么只收不送岂不违礼每逢教师节、新年等节日，很多老师会收到来自家长的礼物。有的家长出于尊师重教的传统风俗，也有的出于希望老师对自己孩子作更多的关爱的目的，还有的是看别人送，自己不送怕孩子受老师冷落而不得已而为之。因此，教师收受家长的礼物要慎之又慎。——过重过多的礼物不宜收。俗话说“人情都是债”，受人重礼以何为报我校曾有一名教师，常常接受某家长的礼物，并以对该生的偏爱来表示报答。岂知该家长从孩子的座位安排、放学开小灶补课、到当不当班干部、三好生评比等都对老师一一提要求，老师无奈只好一点点让步。弄得其它家长愤愤不平向校长投诉。老师又只好取消该生在班上的特殊地位。结果该生家长一怒之下也来投诉老师。我最后奉送该老师一句毛泽东语录：世上没有无缘无故的爱。——收受家长一般性的礼物如水果挂历之类，要态度真诚地表示谢意，如果是孩子带到学校来的，要通过电话主动向家长致谢，并真诚地告诉家长“下不为例”。不能收的贵重礼物要婉言拒收或事后完璧归赵，如家长持意要送，可托言这是学校的纪律。家长之所以非要老师收礼不可，是怕孩子得不到关照，所以更重要的是作教师的要让学生和家长感受到你的爱心是公平地给每一个孩子的。——任何时候不能暗示学生和家长送礼，那怕只是贺年卡这样象征性的礼物。我见过一名教师，在元旦节来临时在班上公开感谢一名给老师送挂历的同学，结果大部分学生都回家向家长要求买挂历，弄得家长投诉这名教师变相索要礼物。另一名教师在新年后报到的第一天，把个别家长送的“利是封”放在讲台上，引起其它家长强烈反感，不得不送之后又到校长室来投诉。这些都是有失教师人格的举止。如此说来，教师与校长、与同事与家长之间就没有人情来往了吗逢年过节想要表达一下自己的感激或敬意怎么办呢我建议采用一些比较高雅的做法，不就是表示心意吗一张卡片、一束鲜花足矣。或者找个理由聚会或一起出游等等，都可以更自然地联络感情。思考与训练和办公室同事或几个朋友一起讨论交流一下过年的心得，交换拜年和送礼收礼时的心境，各人发表一番对上文的见解。关于家访和家长会家访和家长会的目的是什么我认为主要有：一、与家长沟通，加深双方对孩子的了解；二、向家长宣传，帮助家长正确地教育子女；三、向家长展示，让家长认识老师理解老师从而支持老师的工作。因此家访与家长会的重要性不言自明，我在学校召开家长会前，往往要求老师作以下工作：1自己及配班老师作好充分的准备家访和家长会要达到什么目的会出现什么问题要先与配班老师商量明白，然后准备发言稿，打好腹稿甚至文字稿，千万不可在家长面前信马由缰海阔天空地东扯西说，也不能任由家长问到哪你说到哪。家访和家长会上教师一定是主角和主持人，要控制整个局面，达到预定的目的。个别家长的麻烦问题可以留待会后，整个家长会时间不能拖得太长。除了发言，学校环境也要准备好，欢迎家长的标语、供家长翻阅的资料、班级批示牌、饮水机等，要让家长感觉到你是精心在准备迎接他的。2提前让家长作好准备无论家访还是家长会，要提前 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 家长并告诉他主要的目的，家长会的时间要选择多数家长有空的时候；家访则要与家长预约，不可勉强家长，那种“告诉你爸，今晚我要上你家”甚至“叫你妈明天来学校”等师霸作风是教师礼仪中的大岂。3与家长平等交流，友好协商有一次，我校一位老教师气鼓鼓地告诉我，昨晚被他孙子幼儿园的老师训了一顿，“他一个幼师毕业的小姑娘，算什么竟然教训起我来”我问：“你回敬她了吗”“没有，看在孙子面上，我忍了，气的一夜没睡好”我不禁失笑，因为正是这位老师，也曾气得一位作老总的家长对我说“家长会上，象小学生一样被训话，气的一夜没睡好”。大多数作教师的，好为人师是习惯；大多数作家长的，无论本人身体地位文化高低，疼孩子的缘故，对老师都会恭敬三分，这使得我们部分老师常失了自知之明，在家访和家长会上常以一种居高临下的态度对家长讲话甚至训话。其结果呢，想想有那位家长会因此而检讨自己认为自己真的不行。他们大多是迁怒于孩子，因为孩子让自己丢了脸。开完会回家把孩子怒斥一顿甚至给两个耳刮子。有认定孩子无过错的就迁怒学校和老师，我的孩子交给你了，是你们不会教。很多孩子怕教师家访和开家长会，很多家长也怕开家长会，因为每一次家长会都会伤害一批家长的自尊。我们学校每开一次家长会，我都提前开教师大会，要求老师们首先明确家长会的目的，明确家长与教师的关系，这是一种平等的教育伙伴之间的关系。无论家访还是家长会，教师在家长面前要亲切自然，温文尔雅。一切都是协商和讨论，因为教师的出发点乃是为了孩子好，和家长的出发点完全一致，只要教师对家长待以礼，讲以理，任何一位家长都是愿意和老师配合的。家访还涉及到作客的礼仪问题，作为教师，更要注重。——衣帽整齐。夏天再热不能在别人家脱衣服；冬天进屋要脱帽和大衣，不要在别人家里说冷，好象批评主人环境不好似的。尽可能不在别人家使用卫生间。——除非家长主动请你参观，不要在学生家里东转西瞧，。但可以要求看看孩子的房间以示关心并对学生作些了解。——进门可简要说些寒暄性的话语，夸夸主人的房间部置、养的花草等等。无论学生家境贫富，教师要表现得不卑不亢，平和自然。不要说“唉呀，你们家真豪华”或“真想不到你们这么困难”。教师要让学生及家长知道的是，孩子