高中英语词汇学习高中英语词汇应从以下几个方面学习：1．读音（pronunciation）2．拼写（spelling）3．译文（translation）4．释义（definition）5．词类（partofspeech）6．搭配（collocation）7.辩异（discrimination）8．比较（comparison）9．联想（association）10.运用（application）。１．读音（pronunciation）。正确的读音是学习外国语的必要条件，也是学好词汇的前提。英语中一个词的正确读音包括音准、音节、重音三个部分。此外，英语语言本身是拼音文字，会拼读单词尤为重要，也更实用。可以这样来训练，在单词上划音节、注重音进行拼读。例如：agriculture.Antarctica.experiment等，通过划音节，使较长的词变为较短的几个组合，读起来方便快捷。对于发音不规则的或易读错的字母及组合，除划音节外，还可以适当注音标，以示提醒。 ３．译文（translation）。了解并掌握词汇的译文是学习外国语的基本目的之一。但是如果仅仅根据译文来选词造句写文章，那就有可能造成许多的谬误。如：except与besides译文都为“除……之外”，但运用在英语肯定句中，它们的意义却相差甚远。试看下面两句：Weallwentexcepthim./Weallwentbesideshim.前句意思是“除他没去，我们都去了。”而后句意思则是“除他去了之外，我们也都去了。”又如：rise与raise,ago与before,troop与army等，每一对的译文均有相同的意义，但它们或是词类或是运用范围或是侧重点却完全不同。基于这一情况，在词汇学习中应当尽可能使词的意义“具体化”，也就是说，词不离句，句不离文，把词放到词组、句子、文章中去识记。４．释义（definition）。释义即用英文给英语单词一个定义、一种解释。如：grasp与master译文均为“掌握”时，grasp释义为understandwiththemind，而master释义为haveagoodcommandof;becomeexpertin，由此反映出grasp只是一种“领会”的掌握，而master却是“精通”的掌握。再如increase释义为makeorbecomegreaterinsize,number,degree,etc.，释义中make和become两个不同的动词
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明increase，既可作及物动词，也可作不及物动词。因此查阅单词时最好使用英汉双解的词典，多看英文释义。 ５．词类（partofspeech）。学习词汇必须了解词类，才能写出正确通顺的句子，掌握运用词汇的能力。如：breathe与breath，译文同为“呼吸”，但前者是动词，后者是名词。你可以说：“Ibreathedeeply.”但不能用breath。但它可说成“Itakeadeepbreath.”此外，也应注意中英文的词类可转译。如：“克鲁索回山洞去取两支枪”和“可怜的姑娘背着筐子找了一整天”两句中，汉语动词“取”和“背”在英语中则可用介词for和with翻译。另外还应熟悉词类转换，如：encourage,southern,development等是分别加了前、后缀而派生出的不同词类的新词。而act,cool,question等大量词汇则原封不动地能转化成另一种词类。再如：warm-blooded,test-tube,roadside等，是通过合成产生了新词。６．搭配（collocation）。任何一句话，一篇文章，都是由不同的词组合而成。组词离不开词的搭配。英汉词的搭配有很多不同点。如：汉语“开车、开门、开刀、开灯”等用“开”，但英语却分别要用drive,open,operate,turnon来搭配。其次，词的搭配还受语法的支配。如：Thetrainhasleftforhalfanhour.这句中的错误在于没有弄清“leave”这类瞬间动词不能与forhalfanhour这样表示一段时间的状语搭配在一起。词的搭配应尽量整体学。如：puton（穿）后面要接“衣服”，而dress（穿）后面则要接“人”：putonacoat,dresssb.；再如：rob与steal后用不同介词：robsb.ofsth.,stealsth.fromsb. ８．比较（comparison）。比较的范围较为广泛。一方面，它是在英、汉两种语言中对词汇的搭配、词序、修辞方法诸方面的比较；另一方面，它是对词汇在本民族语言中的直接运用及其魅力的比较。（当然就一个词来讲，比较与辨异又往往分不开。）如：汉语中，无论是单词、短语或句子做定语，一律放在所修饰的词之前；而英语，一般只有单词做定语时才前置，其余情况则往往后置。修辞因风俗习惯、民族文化的差异有所不同，汉语“害群之马”，英语则译成ablacksheep，与“羊”有关。汉语“过着牛马的生活”，英语则译成leadadog'slife，与“狗”有关。词序的差异，汉语“钢铁”英语为ironandsteel，汉语“血肉”英语为fleshandblood。９．联想（association）。联想就是由一个词想起另一个词，由当前正在学习的新知识想起曾经学过的旧知识。如：sound作系动词时，表示“听起来”，与耳朵有关。学习这个词时，便应联想起其它与感官有关的系动词look（看起来），smell（闻起来），taste（尝起来），feel（摸起来）等。再如：学习词组aquantity of就会联想起plentyof,asupplyof,alotof,adealof,anumberof,scoresof等词组，因为它们的意义相同。从observesth.,observesb.dosth.,observesb.doingsth.的用法中，回忆see,watch,notice,lookat,hear,listento等。讨论trytodo与trydoing的区别时，回忆stoptodo与stopdoing;remembertodo与rememberdoing;forgettodo与forgetdoing;regrettodo与regretdoing等。
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