初二物理质量教案

第PAGE页码页码页/总页数NUMPAGES总页数总页数页初二物理质量教案一份好的物理教案，能使学生更加喜欢物理。以下是由我收集整理的，欢迎阅读!设计：教学准备教学目标1.1知识与技能：初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。了解常见的测量的工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。1.2过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ：通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。1.3情感态度与价值观：学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度;通过介绍杆秤，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。教学重难点2.1教学重点质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。正确使用托盘天平测量物体的质量。2.2教学难点正确使用托盘天平测量物体的质量。教学工具多媒体设备教学过程6.1引入新课【师】在我们生活中，大家一定是以为，铁块比木块或者棉花要重。这样理解其实是不够严谨的，棉花其实也可以和铁块一样重。【生】不相信【师】不信的话，我们来进行今天的课堂内容，学了之后大家再来回顾这个题目。6.2新知介绍一、质量及其特性【师】我们首先要引入一个新的物理概念——质量，那么我们物理上讲的"质量"与日常生活中 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示产品优劣的那个"质量"是一回事吗?【生】不是。【师】在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念，物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。质量通常用字母m表示。【师】一颗铁钉、一把教学用木制米尺、一块木板、一把铁锤，能否将这些物体进行分类?分类的理由是什么?【生】(1)铁钉和铁锤为一类，它们都是铁制成的;木板和米尺为一类，它们都是木材加工成的。(2)一把铁锤和一颗铁钉都是由铁这一种物质构成的，但两者所含铁这种物质的多少不同，一把铁锤比一颗铁钉所含的铁多;一块木板和一把教学用木制米尺都是由木材这一种物质构成的，但两者所含木材这种物质的多少不同，一块木板比一把教学用木制米尺所含的木材多。【总结】(1)铁钉和铁锤、木板和米尺，我们都把它们称为物体。构成这些物体的铁、木材，我们都把它们称为物质。从上面的例子我们可以看出物体是由物质组成的。(2)在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念，物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。质量通常用字母m表示。要注意"物质"和"物体"的区别。物体有一定的形状，占据一定的空间，是有体积和质量的实物。物质是构成物体的材料。例如：桌子是物体，构成桌子的物质是木材，还可以是铁。再例如：大小两个铁球是由铁这种物质构成，而质量代表这种物质的多少，大铁球的质量就大于小铁球的质量。"质"指物质，"量"是物质的多少的意思。有了质量的概念，就可以对各种不同的物体所含物质的多少进行比较。如在日常生活中人们去粮店买米，告诉营业员自己要买多少米，实际上他表达的是质量的大小。物理学中的"质量"与日常生活中表示产品优劣的那个"质量"含义是完全不同的。【师】把书卷成筒状.它的形状改变了，它的质量是否改变?【生】没有【师】把书由讲台拿到教室后面.它的位置改变了，它的质量是否改变?拿到月球上呢?【生】没有【师】装满水的矿泉水.当这瓶水结成冰时，它的质量是否改变?【生】没有【师】同学们回答得很好，上述的这些情况，质量之所以没有改变，主要是因为构成物体的物质没有发生变化。【总结】质量是物体的属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而变化。【例题】我国的天宫一号空间站在轨运行时，空间站内的宇航员和带到太空的食物处于失重状况，可飘浮在空中.它们的质量_________。(填："变大""变小"或"不变")【分析】 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ：质量是指物体中所含物质的多少，是物体的一种特性，其大小与位置、形状、状态等均无关系.质量是物体的一种特性，其大小与位置、形状、状态等无关.空间站内的宇航员和带到太空的食物处于失重状况，但所含物质的多少不变，故质量不变.故答案为：不变。二、质量的测量与天平质量的基本单位是kg，常用单位还有g(克)，t(吨);mg(毫克)。1kg=1000g;1000kg=1t1kg=1000000mg下面是一些生活中常见物质的质量：一元硬币：m=6×10-3kg=6×10-3×103g=6g一个鸡蛋：m=50g成人：m=70kg生活中常用的单位有：公斤、斤、两，1千克=1公斤=2斤=20两。【例题】下列物体质量最接近50g的是()。A.一个鸡B.一本九年级物理教材C.一张课桌D.一头大象【分析】根据生活中对于一些物体质量的认识，同时利用单位的换算可以得出符合条件的选项。一斤是500g，一两是50g。一个鸡蛋大约就是一两即50g，故A正确;而物理教材课本约为0.25kg;课桌约为25kg;一头大象约为6t。答案：A天平是物理实验中重要的测量工具，那么怎样用它来测量物体的质量呢?使用它有些什么技巧呢?常用的质量测量工具：【师】我们来认识下天平的构造和结构。【师】天平的构造主要有：分度盘及指针、托盘、平衡螺母、标尺、游码及砝码。砝码的取用一定要用镊子。【天平的使用步骤】①把天平水平放置。②调节天平平衡。(通过平衡螺母的调节：首先把游码拨到标尺左端的零刻线处，其次，调节横梁右端的平衡螺母，直到指针指在分盘的中线处。)③天平平衡后，物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码。(物左码右)【师】先加质量大的砝码还是先加质量小的砝码?【生】先取小于但最接近物体质量的砝码。④使用游码，调节天平达到平衡。【师】游码能分辨出更小的质量，那么在天平标尺上，一个小格相当于多大质量的砝码呢?【生】0.1g【师】读数时，是以游码左边还是右边所对应的刻度线为准呢?【生】左边对应的刻度线为准。【师】物体的质量如何计算呢?【生】物体质量=砝码的总读数+游码的读数。⑤称量完毕，要清点砝码，并装入盒内。同时要把天平、被测物体排放整齐。【总结】天平使用顺序：水平放置调节平衡：①游码归零;②调节平衡螺母。测量：①左物右码;②从大到小增减砝码;③物体质量=砝码+游码。整理器材【师】若横梁左边高右边低，应将右边的平衡螺母向哪边调?【生】将左边的平衡螺母向左调，或者将右边的螺母向左调。【例题】某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧.要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向_____(选填"左"或"右")移动;当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中_____(选填"增加"或"减少")砝码;当他在天平右盘中放入50g、20g和5g的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为_______。【分析】知识点：根据天平的使用规范天平称量前，不平衡时应调节平衡螺母;调节平衡螺母时要"左偏右移，右偏左移".在使用时应先通过增减砝码使天平平衡，或移动游码使之平衡，读数时左盘物体的质量=右盘砝码的质量+游码所对的刻度值.使用前，指针停在分度盘的右侧应向左调节平衡螺母;称量时，指针偏向左，说明右盘质量小，应添加砝码;读数时一定要认清分度值.被测物体的质量m=50g+20g+5g+2.4g=77.4g.故答案为：左;增加;77.4g.【例题】一本书的页码是180，用天平测量其质量是270g，则每张纸的质量是______kg。【分析】知识点：通过题目中的页码，确定这本书的纸的张数，根据总质量与每张纸质量的关系结合单位的换算即可确定答案.书的页码是180，可以确定这本书共有90张纸.90张纸的总质量为270g，则每张纸的质量m=3g=3×10-3kg故答案为：3×10-3【师】这种方法就是累积法，适用于一些质量小的物体的称量计算。练习题：1、一只苹果的质量大约为0.15，一个人的重量约为500.答案：kg;N2、填上合适的单位：某中学生的质量为50﹣60.一个鸡蛋的质量为50.答案：kg;g3、小明用天平测了一鸡蛋的质量，当天平平衡后，右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示，则鸡蛋的质量是g.答案：62.44、(1)天平在称量时，待测物体应放在天平的盘;天平平衡时，所加砝码与游码的位置如图甲所示，则物体的质量为g.(2)如图乙所示，在研究杠杆平衡条件时，为了使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向(选填"左"或"右")调节.答案：左;71.2;右5、学校研究性学习小组，测量一种矿石的质量.调节天平平衡后，小明用天平测量矿石块的质量，如图1所示，指出实验操作中的错误：.改正错误后，小明用正确的方法称矿石块的质量，平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图2所示，则矿石块的质量m为g.答案：用手拿砝码47.4