《多种多样的运输方式》
教案
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PAGEPAGE1————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途PAGE\*MERGEFORMAT6个人收集整理，勿做商业用途四班级品德与社会（下）教案多种多样的运输方式授课老师：马小芳班级：四班级A班授课时间：2014年4月11日教案背景现代社会，多种多样的交通运输方式为人们的生产、生活供应了更多、更快、更便利的服务。交通运输和人们的生活亲密相关，在社会生活中所起的作用越来越重要。作为生活在现代社会的学校生，应当具有肯定的交通运输方面的学问。《多种多样的运输方式》一课就是让同学了解肯定的交通运输方面的学问并在生活中学会运用。教学课题多种多样的运输方式教材分析《多种多样的运输方式》是四班级品德与社会
下册
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第三单元的第一课内容，本课教材的文本取向旨在让孩子了解生活中多种多样的运输方式、运输类型，体会日常生活中交通与人的关系，并知道各种运输方式的特点。教学目标情感态度价值观结合生活实际，初步感悟交通运输与生活的亲密联系力量与
方法
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培育发觉问题、分析问题、解决问题的力量学问1、了解现代化的交通运输方式多种多样。2、了解不同交通运输方式的特点并能依据实际状况选择合理的交通运输方式教学重难点教学重点：了解几种交通运输方式的特点。教学难点：可以依据实际状况选择最合理的交通运输方式。教学方法1、直观教学法收集有关图片，运用多媒体手段进行直观教学，激发同学的学习爱好，促进同学对学问的把握。2、活动探究法引导同学通过创设情景等活动形式猎取学问，以同学为主体，使同学的独立探究性得到充分的发挥。3、集体争辩法组织同学进行集体和分组争辩，促使同学在学习中解决问题，培育同学的团结协作的精神。教学过程（一）复习引入，激活思维 同学们，上节课我们对这一课做了预习工作。交通运输一般是指用车、船、飞机等把人或物从一个地方运送到另一个地方。（在课件里呈现出来）。谈话沟通，通过玩耍生疏交通运输工具同学们，在生活中，我们常见的交通运输工具有哪些？同学沟通并且回答问题。1、多媒体课件出示交通运输工具。2、给交通运输工具分类（把老师预备好的交通运输工具贴到图片中海陆空相应的位置）看哪一组贴的又对又快飞机、火车、轮船、还有汽车都是现代化交通运输工具，它们和大路、铁路、航空线、航海线一起组成了我们现代化的交通运输体系。那么除了这些交通运输工具，一些地方还有古老的交通运输工具，它们包括：山区的马车、牦牛、沙漠骆驼。通过刚才的这些，我们发觉交通运输方式是怎样的？（多种多样的）引出课题：多种多样的运输方式（板书）水路运输陆地运输（大路运输、铁路运输）航空运输多种多样的运输方式：管道运输、、、、、、、（板书）（三）合作探究，通过玩耍活动了解不同运输方式的特点1、了解了交通运输的方式这么多种，这些交通运输方式有什么特点呢？我们再做一个玩耍，有一张
表格
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和一些小图标，动物代表运输速度、箱子代表运输运量、钱币代表运输费用、下面分组将这些图标贴到表格中，看哪一组贴的又对又快。(将预备好的图片以及表格下发)汽车机敏机动，运送速度快，适合量不大的短距离运输，运费较高；火车运量大、速度快，适合大宗货物的运输，运费比较廉价；船舶的运量也很大，运费廉价，但速度较慢，适合大宗货物的运输；飞机的运送速度最快，但运量小运费高，适合运输较长距离的客运和鲜活品的运输。总结各种交通运输方式的速度、运量、运费。通过玩耍使同学们对交通运输方式的特点有肯定的把握。总结各种交通运输方式的与缺点及适合运输什么。三大组分组争辩，每组至少选一种交通运输工具，争辩其优缺点和适合运输什么。勇往直前大闯关第一关：库尔勒的香梨是新疆最负盛名的果品之一。现在老师想把1000斤香梨运输到乌鲁木齐市。应当接受哪一种运输方式？其次关：小明家在北京，放暑假了，小明想去新疆乌鲁木齐探望自己的姥姥。小明应当选用哪种运输方式呢？第三关：一批钢材要从天津运往海边城市福州，要选用哪种运输方式？第四关：（五）我做小小设计师：五一假期快到了，让我们一起来设计一个旅行
方案
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吧！1、出行的目的2、出行地点3、交通路线4、需要带的物品小组争辩下。课下也可以再争辩（六）板书设计多种多样的运输方式（板书）水路运输陆地运输（大路运输、铁路运输）航空运输多种多样的运输方式：管道运输、、、、、、、课后反思：本节课我花费的预备时间较长，事先预备了本节课用到的图片表格再一一打印出来。同学们在活动中表现乐观。增加了他们的动手力量以及小组合作的力量。本节课整体来说效果不错。
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