观课报告反复看完这六节课，感觉这六位老师都注重了围绕三维目标确定教学目标。语文教学应首先确定教学目标，再围绕教学目标展开教学过程，这样才能在教学中做到有的放矢，以避免教学的盲目性。要正确确定教学目标，教师在教学中要做到三个注重：注重内容、注重重点、注重难点。“注重内容”是指注重对课文内容的理解和领悟。一句话，就是读懂课文内容，理解中心。语文阅读教学，其本质就是理解内容，新大纲对阅读能力的要求，也是以理解为核心的。只有正确理解和领悟了课文内容，才能真正提高学生的语文能力。如：<<藤野先生>>第二课时教学目标为：1、体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养学生以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。2、理解鲁迅弃医从文的原因。3、赏析富有浓厚感情色彩的语言。《小圣施威降大圣》学习目标：1.查阅资料，了解《西游记》有关文学常识。2.默读课文，复述孙悟空大战二郎神的经过。3.品味语言，感受古典名着的魅力。实践告诉我们，那种不注重课文内容，而把注意力放在知识教学上的做法，显然是不足取的。“注重重点”是指重点之中的重点，即教材的突破口。一篇课文，可教的东西很多，许多教师一味求全，惟恐遗漏了其中之一，好象只有讲全了才放心。我认为这大可不必，教学应该以是否正确理解和感悟课文的关键作为取舍教材的标准。如《爸爸的花儿落了》把教学重点确定为：品味语言，体验父爱。在目标实施过程中，围绕含蓄的定义，把所要
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达的思想融会进具体的描述中，让读者去回味。找到了突破口，分析文章时就得心应手，一气呵成。因此重点部分要不遗余力，而课文的主要内容，学生也会豁然开朗的。所谓“难点”，就是指学生难以理解和掌握的知识，也就是通常所说的需要学生“跳一跳才能摘到的果实”。到底哪些才是难点呢这就要求我们充分了解学生的学习现状。我们经常说的备课不仅要备课文，更要备学生，就是这个道理。《向沙漠进军》就把教学难点确定为：1.分类别、举例子、打比方等说明方法的使用及其作用。2.明确说明文准确严密的特点，恰当的使用词语准确说明事物。3.学习写作中布局谋篇的方法。对于初次接触说明文的学生来说非常合适。在导入新课之后，教师都以不同的方式展示这一堂课的教学目标，然后再围绕教学目标展开教学。以《端午的鸭蛋》为例，教师在确定好教学目标后
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教学过程为（一）设疑激趣，导入课文（二）勺水渐积成大海——读字音，辨字义（三）读文析辨神思明——知内容，明主次。1．学生浏览课文，用小标题梳理作者写了哪些内容。2．明确作者家乡的端午节有哪些风俗从全文看作者重点写的是什么内容。3．学生默读课文了解作者家乡的鸭蛋有哪些特点。运用“这是的鸭蛋，从（文中句子）中读出来”的句式表达。（四）小园香径独徘徊——赏语言，品味道。1．学生运用圈点批注的方式，赏一赏写鸭蛋的语言，品一品文字中鸭蛋的“味道”。教师教给学生用“我从（文中的字或词或短句）中读出了（情感）”的形式进行细读深思。2．生生、师生交流。教师适时指导学生朗读，适时对内容点拨引导，以读带悟，以析促读。（五）百岁光阴一梦蝶——识“祺”人，悟文风。这一教学模式，改变了原先的那种漫无目的、收效甚微的教学状况。语文教学的内涵非常丰富，教师只有在教学实践中不断地去研究、探索，才能确定出切实可行的语文教学目标。
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