扇形统计图教学目标：1.体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息。2. 突出产生
方法
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的需要；教学的重点:体会数据在现实生活中的作用，并能从中获取有用的信息。教学的难点:理解扇形统计图的特点.教学过程：一、 引入：1. 想一想:在我们班，如果你是班级里的体育委员，准备组织全班同学观看一场球类比赛，为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛呢？2.班级数据收集；数据处理；作出决策.下面是一张统计图，你能从中获得有用的信息吗？最 喜 欢 的 球 类 运 动3.去观看一场球类比赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你说组织观看什么比赛？二、讲授新课：1.观察下图，并回答下面的几个问题：（1）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？（2）哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半？（3）图中各个扇形分别代
表
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什么？所有百分比之和是多少？（4）从中你还能得到什么信息？（5）从图中你能知道地球陆地总面积是多少吗？2.议一议：扇形统计图有什么特点呢？（1）利用圆和扇形来表示总体和部分的关系（2）圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分（3）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小3.想一想：观察下面的统计图，并回答问题：（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？（2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形B大约代表多少人呢？ （3）如果用整个圆代表9公顷的稻田，那么扇形C大约代表多少公顷的稻田？4.议一议:从下列的两个统计图中,你能看出哪一个学校的女生人数多吗?甲校男女生统计图 乙校男女生统计图 5.学一学：扇形圆心角：顶点在圆心的角叫圆心角。在扇形统计图中，若告诉你每部分占总体的百分比，你能求出该部分所对应的扇形的圆心角的度数吗？6.小结：（1）统计图的特点：①圆代表总体；②扇形代表总体中的不同部分；③扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.（2）各个扇形所占的百分比之和为1；（3）在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。7.作业：（1）据不完全统计，我国的中学生患近视的比率在全球范围内相当高，有约52%的中学生有近视眼，而且随着年级的增长，患近视的比率也有上升的趋势。近视的原因很多：如看书距离不当、光太暗、持久用眼、饮食不当等。近视已是青少年很常见的眼病，发病率有逐年上升的趋势，直接影响广大青少年的健康成长。请你根据本班同学的近视人数，然后把所得的数据制成统计表提供给
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
，如果要制成扇形统计图，那应该怎么办呢？请试一试，想一想。（2）见作业本。
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