《认识几时几分》导学案教学内容：新人教版数学二年级
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第七单元第90——91页。教学目标：知识与技能：在进一步观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上表示的时刻。过程与方法：知道钟面上刻度的含义，通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，知道1时=60分。情感态度与价值观：使学生体验时间就在身边的生活中，形成珍惜时间的意识和习惯。教学重点：1、能准确地数分（5分5分地数）。2、能认、读、写几时几分。教学难点：1、概括认识时间的方法。2、认识接近整时的时刻。（暂定）教学准备：
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课件，钟面学具。教学过程：一、复习旧知，引入新知。（5分钟）（1）同学们，在一年级的时候我们学习了“整时”，你们还记得认整时吗？出示图片：1、小明早上7时起床2、下午3时放学。请学生认一认，说一说这两个时间，回顾整时的知识。（2）出示书本情境图：这是小明学校上课的时间你们还会认吗？它还是我们学过的整时吗？今天让我们来进一步学习时间的有关知识。（板书：认识几时几分）二、学生自主预习，探究新知。（2——3分钟）请同学们自己预习书本第90页，预习要求：把你认为重要的新知识用“О”圈出来，需要填空的地方填上。预习过程中有疑问的地方打上“？”。三、导学释疑。（1）认识小格。出示钟面，说说这个钟面和我们以前认识的钟面有什么相同点和不同点？相同点：12个数字，12个大格，时针和分针。不同点：每个大格被分成了5个小格。师：你知道为什么要把一个大格分成5小格吗？引出：时针是一大格一大格地走，时针走一大格是1小时，分针是一小格一小格地走，分针走一小格是1分钟，走一大格就是5分钟。2大格呢？3大格呢？…12个大格呢？分针走一圈是60分钟。（2）感知1时=60分。（重点）出示12时→1时，学生观察时针和分针的变化？分针走了一大圈，时针走了一大格，即1时=60分（板书）。（3）会认几时几分。（重点）师：现在你知道小明是几时几分上课的？你是怎么想的呢？引导学生说出：先看时针指着8，就是8时，分针指着1，就是5分。所以是8时5分。再出示钟面12时15分→12时30分→12时55分（易错，难点），感知认识时间的方法，并渗透时间的电子表示法。总结：观察钟面几时几分，先看时针，再看分针，时针走过数字几，就是几时多，多多少，就得再看分针走了几小格，就是几分，合起来就是几时几分。四、巩固练习。（1）完成书本第93页练习二十三第1
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。（2）完成书本第95页练习二十三第7题。（3）我缺什么你来补！五、回顾小结。（1）今天你收获了什么？（2）时间在生活中的应用，情感教育：珍惜时间。板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
：认识几时几分1个大格里有5个小格8时5分1时=60分8：05
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