《报任安书》节选司马迁教学目标1．体会文中
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现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。2．学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和生死观。辱受辱之痛受辱之思忍辱之因1、在李陵之祸后，司马迁受到哪些肉体和精神上的摧残？他受宫刑后有着怎样的感受？问题探讨“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。”精神上受到残酷的迫害，“见狱吏则头枪地，视徒隶则心惕息”，毁谤耻笑接踵而来。在这种可怕的舆论压力下，他甚至没有脸面再到父母的坟墓前祭拜。精神司马迁下狱之后受尽酷刑，“交手足，受木索，暴肌肤，受榜箠，幽于圜墙之中”直至受宫刑。肉体感受摧残2．司马迁在遭受奇耻大辱后既然不贪生怕死，为什么仍“苟活于世”？试着从他的生死观，活着的目的、动力角度
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。生死观：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也目的：为了著书立说动力：古人的榜样孝：父亲临危嘱托，子承父志为何不死？伏法受诛则名节不显——不能死身受极辱而士节已失——不及死忍辱负重而古今一体——不必死3、《报任安书》一文中反映的司马迁的人生价值观或生死观是什么?4．中国有句俗语，“士可杀，不可辱”。可是司马迁却说“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也”。站在今天的角度，谈谈你的看法。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼,舍生而取义者也。富贵不能淫，贫贱不能移,威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——孟子没世无闻，古人惟耻。——孔子写作素材积累1、忍辱负重的司马迁因李陵之祸，身受腐刑的司马迁，一生遭尽世人的白眼，无颜面对已逝的宗族。在屈辱、痛苦、挫折面前，是抑郁而终，做一个弱者，含恨离开人世，还是忍辱负重，不屈不挠，做一个真正的强者？2、在《报任安书》中，有这样一段话不能不铭记：“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”[适用话题]“榜样”、“忍辱负重”、“捍卫尊严”、“放大痛苦与调整心态”。[适用话题]这则材料适用于“逆境”“毅力”“奋斗”“心灵的选择”“坚忍”等相关话题和材料作文中。
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