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14岁以下儿童蛔虫感染率调查和防治工作实施方案

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14岁以下儿童蛔虫感染率调查和防治工作实施方案岳庙初中14岁以下儿童蛔虫感染率调查和防治工作实施方案蛔虫病是蛔虫寄生于人体小肠所致的疾病,它严重地影响儿童的生长发育。为巩固我校儿童蛔虫感染防治工作取得成效,按照《学校卫生工作条例》、《学生常见病综合防治方案及技术规范》、《全国土源性线虫病监测方案》和《国家卫生城市标准》要求,结合我校的实际情况,特制定本方案。一、工作目的进一步巩固我校14岁以下儿童蛔虫感染率调查和防治工作所取得的成效,了解我校小学生蛔虫卵的感染率,掌握流行规律,预测流行趋势;为制订防治对策和评价防治效果提供科学依据;为国家卫生校城创建工作提供相...

14岁以下儿童蛔虫感染率调查和防治工作实施方案
岳庙初中14岁以下儿童蛔虫感染率调查和防治工作实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 蛔虫病是蛔虫寄生于人体小肠所致的疾病,它严重地影响儿童的生长发育。为巩固我校儿童蛔虫感染防治工作取得成效,按照《学校卫生工作条例》、《学生常见病综合防治方案及技术规范》、《全国土源性线虫病监测方案》和《国家卫生城市 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》要求,结合我校的实际情况,特制定本方案。一、工作目的进一步巩固我校14岁以下儿童蛔虫感染率调查和防治工作所取得的成效,了解我校小学生蛔虫卵的感染率,掌握流行规律,预测流行趋势;为制订防治对策和评价防治效果提供科学依据;为国家卫生校城创建工作提供相关评价依据。二、组织领导学校成立负责儿童蛔虫病感染率调查和防治工作的组织机构,发现和解决工作中的问题。组长:张可欣副组长:杨花亮卫战华成员:冯俊锋王辅国汪肖红贠永杰王青峰刘岩三、调查和防治范围、对象(一)调查范围、对象、检查方法1.调查范围:14岁以下在校学生共1298人。2.调查对象:驱虫前、后分别对学生进行调查。3.检查方法:调查家长及学生,检测蛔虫感染情况。(二)防治工作为进一步巩固我校儿童蛔虫感染率调查和防治工作所取得的成绩,决定持续加强健康教育的基础上,鼓励家长带孩子到医院进行蛔虫感染自查,自购驱蛔药物进行治疗相结合的方式的强化防治工作。四、实施内容(一)健康教育。开学后,学校将寄生虫的防治知识纳入健康教育课程,采取多种形式活动,提高学生对蛔虫危害和防治的认识,养成良好的卫生习惯。(二)驱虫前后,蛔虫感染情况调查在上级教育部门、卫生部门的指导下开展驱虫前后蛔虫感染情况监测。驱虫前感染情况调查有助于了解目前我校蛔虫感染率,指导防治工作。驱虫后感染情况调查可反应防治工作成果,对防治效果进行评价,并指导下一步的防治工作开展。(三)驱虫。对适合服药物者在自愿、自费的原则下进行服药驱虫,由班主任向学生和家长宣传相关知识,鼓励家长带孩子到医院自查,对感染者进行治疗。1、药物选择和治疗原则按照安全、广谱、高效、服用方便的原则。建议采用阿苯达唑片或甲苯达唑片开展驱虫。2、驱虫药品由家长自愿自费到正规药店为孩子购买,并按说明书要求服药3.服药前的准备在服药前,对每个学生发放《告家长书》,使家长和学生对蛔虫的危害及防治的重要性充分认识,并能主动参与和积极配合驱虫工作,自行为学生购买驱虫药物。五、时间安排(一)10月8日-10月19日,采取健康教育及发放《告家长书》,通知学生回家转告家长给孩子服用药物驱虫,或带孩子自查,对感染者进行治疗。(二)10月20日-10月30日,驱蛔后蛔虫感染率监测统计工作。六、资料的统计、汇总学校分管负责人要积极配合疾控中心工作和资料收集工作,认真写表中要求相关内容,并妥善保存,做到项目齐全、数据准确,不能弄虚作假。岳庙初中2018年10月15日.岳庙初中2018年度蛔虫感染率调查监测工作小结依据《全国土源性线虫病监测方案》(试行)、《国家卫生城市标准》中健康教育工作的相关要求,我校对14岁以下学生进行了蛔虫感染率调查。为了能按计划高质量的完成本次调查工作,学校制定了《2018年岳庙初中学生蛔虫感染防治工作实施方案》,明确了任务及职责,保障了工作顺利开展。学校政教处负责此次监测任务的调查检验,资料统计,总结上报。对于此次监测任务,学校高度重视,学校领导还对调查检验工作进行不定期督导检查,保证了调查检测工作的高质量完成。此次调查监测学生1298人,发放告家长书1500份。调查监测蛔虫阳性0例。合格率达100%通过对14岁以下学生蛔虫感染率抽样调查监测,我校2013年14岁以下小学生蛔虫阳性率为0%低于国家3%勺卫生标准。岳庙初中2018年10月30日.14岁以下儿童蛔虫感染率调查统计表年龄段检测人数阳性人数感染率1213合计岳庙初中2018年10月22日(学习的目的是增长知识,提高能力,相信一分耕耘一分收获,努力就一定可以获得应有的回报)
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