冀教版六年级语文下册期末试题TheponywasrevisedinJanuary2021冀教版六年级语文下册期末试题2008—2009第二学期六年级语文期末质量评价模拟（2009、6）卷首语：亲爱的同学，在如歌的岁月里,我们曾学海泛舟，漫步语文世界；我们曾孜孜不倦，书写下语文的华彩。愿你在这张试卷上，尽情挥洒，展示你的实力，彰显你的风采！班级姓名成绩一、认真拼读工整书写。bānjiǎngqínshòutíngzhìwǎnyuē()()()()xiánjiējiān’áojūgōngsèsuō()()()()qiángwēiqìyuētǒngc...
TheponywasrevisedinJanuary2021冀教版六年级语文下册期末试题2008—2009第二学期六年级语文期末质量评价模拟（2009、6）卷首语：亲爱的同学，在如歌的岁月里,我们曾学海泛舟，漫步语文世界；我们曾孜孜不倦，书写下语文的华彩。愿你在这张试卷上，尽情挥洒，展示你的实力，彰显你的风采！班级姓名成绩一、认真拼读工整书写。bānjiǎngqínshòutíngzhìwǎnyuē()()()()xiánjiējiān’áojūgōngsèsuō()()()()qiángwēiqìyuētǒngchóutìdù()()()()jiāngyùbǐngchéngfūhuáshànshí()()()()jǐngzhuītuǒyuánfǔxiǔēncì()()()()sìnǜèráoshùténgluótóuzhì()()()()二、辨字组词。堕（）惩（）葛（）坠（）逞（）蝎（）籍（）涂（）趋（）藉（）屠（）躯（）瞧（）耽（）锐（）樵（）沈（）蜕（）噩（）谣（）镶（）癌（）窖（）壤（）三、下面的几组词，完全正确的一组是（ ）A 辈份 屋檐 屹立 炊烟 申斥 腰缠万贯B 慰籍 筋脉 慷慨 磅礴 妥贴 自相矛盾C 防御 允诺 咨询 脾胃 投掷 迫不及待D 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同四、填成语并用其中的两个成语造句。新课标第一网奇花（）草（）之不理（）风（）雨自（）自（）三（）五（）大雨（）盆同（）于（）（）（）叨叨雪中送（）（）来（）去（）烛夜游（）出（）外（）（）洒洒心不在（）（）（）不安如（）如（）（）其不（）永不（）灭恍然（）苦心（）枝（）叶（）五、别样的称呼：古往今来，关于“朋友”有着很多的说法和称谓。如：故交：亦称故旧、旧交、故人。泛指有交情的老朋友。1．友谊最深、不猜不疑的朋友，称为（）。2．指两家世代有交情称（）亦称世谊、世好。3．打破年龄、辈分的差异结成的好朋友，称为（）。4．彼此心意相通、无所违逆的朋友，称为（）。5．在道义上相互支持的朋友，称为（）。六、按课文内容填空：1．作家的《》，让我们看到了青藏高原西北部的巍巍昆仑，那里不仅地形险恶，气候也十分恶劣，几乎没有任何生长。而守卫在昆仑山的，在极恶劣的自然环境中，亲手种活了。2．“他确乎像一棵树，坚壮、沉默，而又有生气”，这句话选自课文，这是笔下一位生活在二三十年代旧中国社会最底层苦苦挣扎的青年形象，《祥子买车》这篇课文节选自他的小说代表作。祥子是个的人。3．《母鸡》是先生的一又篇佳作。描写了作者对母鸡看法的前后变化，文章前半部分先写了作者讨厌母鸡，因它、和。后半部分则描写了母鸡的、、和，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。4．老舍是一位热爱生活，喜欢、、、的北京人，一位、、的父亲，一位伟大的。5．《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家先生《昆虫记》中的一篇。6．（1）山路原无雨，。（2），罗依古木垂。（3），竹院敲诗带月归。（4）栽竹栽松，竹隐凤凰松隐鹤；。（5）洛阳亲友如相问，。这句话选自代的。七、加标点符号：那是一双什么样的手啊粗拉拉的黑黑的有棱有角的看上去像两块石头他手指头的每一个关节都裂着口子留着干了的血痕七、课文传真：1.冬至前后，（）。天气变得（）。但是（），也就是在这一天（）向我们走来。只不过，她不愿意（），但她使一切（）都开始做着自己（）、（）。不信，你拨开积雪或（）仔细地看看吧。（）变青了，（）的树枝变软了，（）开始松动了，冰河下面有了“哗哗”的声音。（），有的（），地窖里树苗儿的枝条上（）指甲大小的（），它们好像（）。1.这段话选自《》，作者是（）。3.二十四节气歌你会背吗？写出几个你所熟悉的节气（至少6个）。八、阅读短文，回答问题。打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。打量（liánglìang）上浮（fúfó）兴（xīngxìng）旺2、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。3、从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿。5、文中说两位女孩很“木讷”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿6、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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