Unit4Seeingthedoctor主备人:何纯纯知识点：1.重点词汇headache,toothache,should,shouldn’t,takesomemedicine,dentist，ache后缀词等。句型：What’swrongwith..?...have/has...Whatshould...do?...should/shouldn’t...教学目标：1.能正确理解、朗读课文；2.能听懂、会读、会说单词:headache,toothache,should,shouldn’t,takesomemedicine,dentist，ache后缀词等；3.能尝试根据所学短语和句型来问答疾病与建议；4.可以根据诊断
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
介绍人物疾病及建议；5.能理解健康的重要性，了解好习惯使人健康。教学重点：1.能正确理解、朗读课文；2.能听懂、会读、会说单词:headache,toothache,should,shouldn’t,takesomemedicine,dentist，ache后缀词等；3.能尝试根据所学短语和句型来问答疾病与建议。教学难点：1.可以根据诊断书介绍人物疾病及建议；2.能理解健康的重要性，了解好习惯使人健康。教学准备：板贴，头饰，多媒体教学过程：Step1Warming-upsinganddance:课前唱跳“head，shoulder，kneesandtoes”歌曲以预备上课。Step2Pre-reading追问：what’sthevedioabout?得出歌曲与身体部位有关，Lookandguess：看图猜What’swrongwith...?逐步挖空句型，让学生猜演结合，练习句型
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达；Let’sthink:引导学生思考：Ifyouareill，whatshouldyoudo？让学生使用Ishould句型表达，引出课题，seeingthedoctor。Step3While-reading1.展示并介绍诊断书；思考：Whosearethey?Watchthecartoon,findtheanswer.看卡通得出答案。2.SuHai’spart.观察SuHai图片，What’swrongwithSuHai并听录音得出答案；Let’sthink:Ifyouareadoctor,youradvice?思考你是学生会给苏海什么建议；阅读文本，得出医生建议；判断建议对错并给出正确建议；帮助学生了解建议正确表达；给SuHai提出更多自己的建议;Mike’sillness:看图并猜：What’swrongwithMike?阅读37页得出答案；4.自学：小组汇报Mike完整的诊断书并给出自己的建议。Step4Post-reading根据所给诊断书利用本课所学单词及句型创编对话并表演。Step5Homework1.copythenewmewwords；2.talkaboutgoodhabits3.previewfuntime.
![Unit4 Seeing the doctor[16]](https://swf.iask.com/R0n9EpSQiFU_MvNCVR2Pg0D.jpg?ssig=ohIBWtqcj8&Expires=1718479353&KID=sina,ishare&range=0-203701)
浙公网安备 33021202002483