生物检测质量分析

生物检测质量分析2014-2015年下学期第一次阶段性检测质量分析生物教师——毛永菲本学期的第一次阶段性检测已经结束，现将本次七年级生物检测情况做如下分析试题分析本次出题以新课标理念为指导，按中考难易程度比例要求，考试范围主要是第四单元第一、二章内容，以考察学生本阶段基础知识的把握，对实验探究过程、方法的理解和掌握，以及对运用知识解决问题的能力等为目标。本次试卷总分为100分，题型主要由单项选择题和非选择题构成，非选择题包括填空、识图、实验探究、分析说明四部分组成，本次平均分64.86，及格率62.42%，及格人数310人，不及格...

2014-2015年下学期第一次阶段性检测质量分析生物教师——毛永菲本学期的第一次阶段性检测已经结束，现将本次七年级生物检测情况做如下分析试题分析本次出题以新课标理念为指导，按中考难易程度比例要求，考试范围主要是第四单元第一、二章内容，以考察学生本阶段基础知识的把握，对实验探究过程、方法的理解和掌握，以及对运用知识解决问题的能力等为目标。本次试卷总分为100分，题型主要由单项选择题和非选择题构成，非选择题包括填空、识图、实验探究、分析说明四部分组成，本次平均分64.86，及格率62.42%，及格人数310人，不及格人数186人，优秀人数是36人，优秀率7.37%，成绩不够理想。学生答题情况分析根据学生答题情况分析，其主要存在的问题及原因有：书写不规范，字迹潦草，错别字较多，是失分的原因之一。学生对基础知识掌握不牢固，学习知识不够系统，分析解决问题的能力有待于提高，其原因一方面是有些学生学习态度不够端正，对生物学科重视程度不够，不能积极主动学习，另一方面一部分学生没有掌握正确的学习方法，对知识缺乏理解，掌握不够灵活。学生知识迁移能力较差，对科学探究和实验现象的理解分析能力有待加强审题能力差，不能正确提取题目中的信息，不能很好的依据题目提供的信息分析解决问题。今后教学改进措施要深入钻研课标，努力探究科学的教学方法，积极参加教研，不断提高自己业务水平。要狠抓基础知识落实，课堂教学充分调动学生的积极性主动性，让学生多思考，多分析在巩固基础知识的同时培养能力，教会方法，进而提高成绩要严格要求，规范训练，加强巩固与辅导，注重强化训练，不仅仅是在学校答题出现错误时要纠正过来，更重要的是找出错误的原因，必要时再进行有针对性的训练，使学生在知错纠错的过程中，达到规范训练的目的。要加强课堂教学效果，在教学过程中采取相应措施，注重培养学生的学习兴趣，充分利用好课堂教学，争取让学生理解消化本节课的知识，另外，在实验教学中要指导学生观察实验现象的方法，并学会描述分析实验现象，归纳实验结果，进而培养学生学生实验探究能力总之，今后教学中要不断努力，注重知识理解、巩固，注重方法指导、注重能力培养，让教学更实效，进而提高教学成绩。

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