大小猫洞语文版九年级
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第三单元金克木，安徽寿县人。1912年生，2000年8月5日去世。金克木是著名学者，北大教授，第三至第八届全国政协委员。早年以诗闻名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外，晚年以学术文化随笔赢得广大读者的敬仰。金克木先生学贯东西，知兼古今，精通多种外国语言文学，学术研究涉及诸多领域，主要学术著作有《梵语文学史》、《印度文化论集》，诗歌有《蝙蝠集》《雨雪集》，小说有《旧痕迹》、《难忘的影子》，散文随笔集《天竺旧事》、《燕口拾泥》、《
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城独白》，译著有《伐致呵利三百咏》、《印度古诗选》等。他一生笔耕不辍，直到去世前一个月，还在坚持写作，在他使用的电脑中，目前留存一些未刊文稿。牛顿读文理脉（1）本文依次写了哪些内容?（2）作者对哪两个流传的故事提出质疑？请概括这两个故事的主要内容。（3）作者怎样推断这两个故事靠不住的。（1）大小猫洞、大小城门、文庙的大门及状元桥（1）本文依次写了哪些内容?（2）作者对哪两个流传的故事提出质疑？请概括这两个故事的主要内容。（2）第一个故事讲的是人们嘲笑牛顿开了大小猫洞分别给大小猫进出是脱离实际，是认死理不灵活。第二个故事讲的是楚国想羞辱身材矮小的晏婴，特在国门旁开了个小门，结果反被晏婴说成是到狗国才钻狗洞而自取其辱。（3）作者怎样推断这两个故事靠不住的？作者认为牛顿家世并非贫寒，养猫之事有仆人照看，何劳他费神。作者认为晏子出使并非一个人徒步，根本显不出其身高来，再者城墙不是纸糊的，特为晏子开一个小门谈何容易。读文理脉细读深析(1)读完牛顿开猫洞的故事，不论真假，你认为这个故事要告诉我们什么道理？联系全文用一句话把它表达出来。（2）你认为晏子使楚的故事要告诉我们什么道理？（1）牛顿开猫洞的故事里面有“开猫洞应当从人出发还是从猫出发”的道理。作者强调洞是猫使用的，开猫洞要从猫（即使用者）需要出发，文章正是通过隐喻手法来说明考虑问题要从人的实际需要出发，即人本主义思想。（2）晏子使楚的故事里面有“门的开设应当以人为准还是以国为准”的道理。人们通常会认为是晏子说的对。而作者以常人家里有中门和侧门之分，孔庙门的大小开否一直是和进出的人的名位身份有关的，得出楚国是以等级观念看待门的大小，而晏子则是以实际需要出发，大国开大门这样一人全新的解释。读完牛顿开猫洞的故事，不论真假，你认为这个故事要告诉我们什么道理？联系全文用一句话把它表达出来。你认为晏子使楚的故事要告诉我们什么道理？如何理解“事实上，中国历来实行的是楚国式，不是齐国式”这句话蕴含的哲理？难点突破“从两个不同坐标出发”中“坐标”喻指看待问题的出发点。楚人的出发点是门以人为准，因为历来都是贵宾到来，中门大开，普通人走侧门，下人走后门。可见这里的“以人为准”是以人的等级为准，即中国森严的封建等级观念。齐国式（晏子的观点）是大国开大门，小国开小门则是从实际需要出发，以国情出发，是民主式的作风。这篇课文看似拉拉杂杂，由大小猫洞谈到大小城门，再到文庙的大门及“状元桥”，作者究竟要告诉读者什么？谈谈你的看法。人人皆知的故事，人人都认可的道理，人人都觉得不可能再有其他的
答案
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，而作者都看到了，悟到了。作者要告诉读者的就是考虑问题要从人的实际需要出发，即以人为本的思想。深入地分析，还可以有所区别，第一个故事宣传的是共和的思想，即关注弱势群体与弱势个体的利益，第二个故事宣传的是民主的思想，即关心多数人的利益。 升华中心提出问题：名人免不了有故事流传，真假难辨。分析问题：解决问题：故事里面有道理。（中心论点）（1）牛顿开猫洞的故事：开猫洞应当从猫出发还是从人出发。（分论点1）（2）晏子使楚的故事：门的开设应当以人为准还是以国为准。（分论点2）
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