《好少年在行动》第二课教学设计教学目标：1.知道好少年的
标准
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,能主动向榜样学习,积极在生活中践行。2.通过制订行动
计划
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,能够将好少年标准转化为日常行为准则,努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。3.能在行动中从小事做起,从自己做起,争做新时代好少年。重点：从小自觉践行社会主义核心价值观,争做新时代好少年。难点：能在行动中从小事做起,从自己做起,争做新时代好少年。教学过程：视频导入，明晰“好少年”定义播放孩子们演的红剧《小兵张嘎》。同学们，还记得我们演的红色
剧本
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《小兵张嘎》吗？大家想一想学校为什么要安排这样的活动，有什么意义呢？预设1：我觉得是想让我们学习小嘎子的勇敢。预设2：学校想让我们更好的锻炼自己。预设3:今年是建党100年，学校是想让我们记住日本人的罪恶，让我们更加热爱自己的祖国。同学们通过这样的红色教育，学校是希望激励你们牢记历史，珍惜今天的幸福生活，以英雄为榜样，争做新时代的好少年。（板书：好少年在行动）二、明晰要求，了解好少年的要求1.那我们应该怎样做一名新时代的好少年？你有什么想法？预设1.我们要以英雄为榜样。预设2:好好学习，争取取得好成绩，做一个新时代好少年。预设3:除了成绩好，我觉得还要多才多艺。预设4:我觉得还要乐于助人、孝敬老人，品德必须得好。2.大家对新时代的好少年的定义都有不同的理解，下面我们把读本打开翻到50页，你又会对自己提出什么新的要求呢？预设：1.勤俭节约2.多动脑、多创造3.品德好4.关爱他人5.参加公益活动师小结：（结合ppt总结）是的做好自己，你还觉得要关爱他人，还要走出家门参加一些公益活动。作为一名少先队员，我们首先得做好自己然后才能为别人树立榜样，从而影响社会上的其他人。不辜负父母和社会对我们的期望，做新时代的好少年。探寻“新时代好少年的榜样”我们一起来看读本上关于好少年的四则材料，选择一个最令你感动的事迹以四人为小组展开讨论，再用自己喜欢的方式集体交流。大家讨论很热烈。哪一组来分享。我们组分享的是“自我层面”的。学习“有爱心乐助人”的榜样（自我层面）2017年江西抚州的美德少年黄迅哲哥哥的故事，他四年背着同学上学，他就是新时代的好少年。（学生故事讲述）并且同时播放他的事迹视频。交流：看了黄迅哲哥哥的故事，最让你感动的是什么？他用自己的一颗爱心给别人带来幸福与快乐，那你觉得他是一个怎样的好少年？预设1：他是一个有爱心的少年，四年都背同学上学。预设2:我觉得他一个乐于帮助人的少年。预设3:他用自己的的爱心给别人带来了幸福，我觉得他就是我心目中的“美德果果”。师小结：是呀，有爱心乐于助人，他自身良好的品德值得我们学习。拥有这样好品德的少年，你的身边肯定也有，你发现了吗？（3）补充说一说班级里的“美德果果”我们班的顾恬菲也是“美德果果”，有一次我们班的顾俊在食堂里吃饭的时候，没有分到面包，顾恬菲想都没有想就把自己面包给了顾俊。平时我们班级里有同学有不会的
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目，她总是耐心讲解。她也有一颗爱心，所以她也是我们心目中的“美德果果”。（4）师小结：有爱心乐助人，我们要向黄迅哲哥哥和顾恬菲学习他们的好品德，并且坚持做下去哦。还有哪一组也想交流？学习“有梦想爱创造”的榜样（自我层面）我们组认为浙江衢州的“少年发明家”邵子衿，他自己发明、创造，是当之无愧的“有梦想爱创造的好少年”。视频播放邵子衿的故事。交流：邵子衿哥哥是怎样想，怎样做的？是呀，他就是一个有志向会思考会创造的好少年。这些智慧少年可以在我们的美德少年中寻找，也可以擦亮眼睛在我们的身边寻找。我的哥哥在实验中学创新班，他在南通市的科技创新大赛中获得了一等奖。师小结：从黄迅哲哥哥和“少年发明家”邵子衿两位好少年身上我们看到了他们从自我做起，有爱心乐助人、爱思考乐创造。我们组想补充“四川泸州的舒文静姐姐的故事”，因为她不仅自己坚持练习书法还带动身边的人，为他人树立榜样，我想向她学习。你想补充：我看到我们班的吴秋雨书法作品，我也准备去报一个班学起来。（对他人层面）（8）是呀，新时代的好少年除了做好自己还会带动身边的人，给别人树立榜样，真是了不起。那么在社会上，好少年又是如何
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现的呢？4.学习“爱劳动爱公益”的榜样（对社会层面）小组成员自己介绍参加活动的情况。（播放学生在校劳动或者校外：去敬老院表演的图片）我在学校还参与学校劳动体验，帮助食堂的阿姨分菜分饭。我还积极参加社会公益，给敬老院的爷爷奶奶送去温暖和祝福。师总结：你们各个都是好样的，做好自我的同时还能在校内校外参加公益活动，你们都是新时代的好少年，在你们的身上都有自己独特的精神品质。争做“新时代好少年的行动”1.大家都来说说在平时的生活中你又是如何做的呢？2.预设1:图片（自己介绍）大家总是亲切地称呼我“宇哥”，不是因为我年龄大，而是我帮助身边的人，总在同学有困难的时候，像大哥哥一样挺身而出。外出活动时我还会帮老师维持秩序，是老师的好帮手。师小结：为了同学挺身而出，同学有困难乐于帮忙，你很棒。妈妈也夸我是好少年。预设2:语音播报：（父母眼中，图片）我女儿是一个尊敬长辈，孝顺父母的好孩子，能帮助家里做力所能及的家务，她还很细心，总是会关注各种节日，一到节日就给爷爷奶奶送祝福。多么细心的孩子，孝敬长辈，帮助家人做力所能及的事情。预设3:同学介绍她是我们班的班长，她热爱祖国、虚心好学、充满爱心。而且还多才多艺，不信你看。师小结：听了大家的介绍，老师也想为你们点个赞，过去你们在好少年行动的路上做得很好，未来你又什么打算怎么做呢？播放《骄傲的少年》，让我们在音乐声中写下自己好少年行动计划吧。四、课堂小结同学们，我们要争做新时代好少年，要有爱心、有志向、爱创造、爱祖国……不管是对自己、对他人还是对社会，我们都努力成为德智体美劳全面发展的好少年，为建设祖国贡献自己的力量。五、板书好少年在行动对社会对他人对自我
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