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《合作前滚翻》评课材料

《合作前滚翻》评课材料评课材料哈尔滨市巨源中心小学张启贺课的开始部分，王老师以富有情趣的游戏引领学生很快进入状态。整堂课从教师的教态和学生的表现可见老师与学生间的关系很融洽。这堂课的大部分时间都是学生在练习，就足以说明体育课不同于其他学科的最显著特点：必须通过反复的身体练习才能达成教目标。这位老师的这堂课亮点有：1、合作滚翻的创意、立意非常好，连贯有活力，学生课堂氛围非常好。2、前滚翻的练习手段非常细化、多样。3、学生之间合作滚翻的效果非常好，有新意，两名同学一起夹同一根长纸棒，同时滚翻，能够让学生体验创编动作的乐趣，养成良好团结协作的...

评课材料哈尔滨市巨源中心小学张启贺课的开始部分，王老师以富有情趣的游戏引领学生很快进入状态。整堂课从教师的教态和学生的表现可见老师与学生间的关系很融洽。这堂课的大部分时间都是学生在练习，就足以说明体育课不同于其他学科的最显著特点：必须通过反复的身体练习才能达成教目标。这位老师的这堂课亮点有：1、合作滚翻的创意、立意非常好，连贯有活力，学生课堂氛围非常好。2、前滚翻的练习手段非常细化、多样。3、学生之间合作滚翻的效果非常好，有新意，两名同学一起夹同一根长纸棒，同时滚翻，能够让学生体验创编动作的乐趣，养成良好团结协作的精神。但这堂课还是由于各方面的原因存在着一些问题：1、教师示范少，学生展示没有针对性。王老师应给学生做清晰的示范，而且要能及时捕捉能“滚翻”的学生，或是动作不到位的学生，要让优、差学生都展示一下，鼓励其他学生，做到反馈。2、教师应该及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等。老师通过示范，并让学生有下巴、腹部、双手夹长纸棒让学生掌握正确的动作，在保护与帮助练习中培养学生团结协作，互相帮助，关心他人。以上是我对本堂课的一些感想，与大家交流交流，如有何不妥之处还请见谅。

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