鸡东县第四中学政治导学案
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七年级课题1.2《礼仪展风采》初稿人审核人授课日期【学习目标】1.知识目标:懂得什么是礼仪,礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪,知道礼仪是一个人的基本素养。2.能力目标:掌握基本的社交礼仪,并能够在交往中加以运用。3.情感.态度和价值观目标:乐于以礼待人,形成讲文明、讲礼貌的交往态度,从内心愿意做讲礼仪的人,并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。【重点、难点】重点:掌握基本在礼仪难点:在人际交往中运用礼仪,做一个讲礼仪在人【思维导航】复习•巩固1.礼貌的含义及其重要性是什么?2.对人有礼貌的主要表现有哪些?【学习活动安排】一、出示目标,导航引领1.什么样的人最受欢迎?2.如何成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人?二、自主学习,尝试归纳1.礼仪泛指礼节和仪式。现代礼仪既要与现代社会的要求相一致,又与一个民族的相承接。礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家的的象征。我们必须具备良好的礼仪素养,使自己的符合礼仪的要求。2.就个人礼仪来说,表现在。3.不讲礼仪的危害:如果我们不讲礼仪,就可能别人,也使自己,甚至无法现代社会。4.讲究礼仪的重要性(1)按礼仪要求去做,能展示,有助于我们进一步提升道德水平和,会使我们变得优雅可亲,更容易被人。(2)三种礼仪姿态(站、坐、行),能展示我们内心的、蓬勃的朝气、振奋的,还能给人的感受。(3)发自内心的微笑,体现了我们、心灵的善美、对人的,拉近了我们与他人的距离。(4)遵守健康、文明的社交礼仪,是我们与他人的前提。5.如何成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人?(1)社交礼仪涉及交往的方方面面,每个方面都有具体的要求。掌握文明、健康的是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握的基本要求,并在中加以运用。(2)社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社会生活中不断地、和。只要我们注意日积月累,就一定能够成为、、的人。6.如何对待传统习俗礼仪?遵守健康、文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人顺利交往的前提。我们不能拘泥于传统的繁琐礼节,而应以态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与的要求结合起来,做到。7.如何对待少数民族礼仪习俗?在于少数民族交往时,要少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”。尤其不能违反少数民族的,因为这会伤害民族感情,妨碍交往,影响团结。三、巩固知识,尝试练习▲单项选择1.大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受,秘
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就说:“我去叫大夫。”不料老人极其艰难地说了一句:“不是叫,而是请”。一个“请”字告诫我们:在人际交往中要()A.举止端庄B.学会倾听C.待人礼貌D.学会妥协2.“相逢点点头,握手问个好;感情要真挚,语言要美好。”这说明()A.讲礼貌要学会换位思考B.与人交往要学会谦让C.与人交往要真诚有礼D.与人交往要理解和宽容3.“礼貌是人类共处的金钥匙。”松苏吉内之所以这样说,是因为()A.礼貌能使人们享受彼此的关爱,为生活增添快乐B.礼貌能使我们在尊重他人的同时也赢得他人的尊重C.礼貌能营造良好的人际交往氛围D.礼貌能使我们的人生道路畅通无阻4.“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”这句话说明了()A.文明用语能让人感到暖意融融B.冬天说好话的人比六月天多C.语言的美丑产生的心理效果有天壤之别D.冬天与六月寒冷5.下列做法符合中学生礼仪的是( )A.不拘小节,在人前剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢B.与人说话时应保持一定距离,声音不要太大C.为树立个人形象,穿名牌,戴墨镜,染发D.乱扔纸屑杂物,随地吐痰【教学反思】