-PAGE11-主题三生物与环境班级：组别：姓名：座号：一、生态系统包括：生物与环境（生物与非生物）两部分；生物圈是地球上最大的生态系统1.．生物部分包括：①绿色植物：（1）生态系统中的成分：生产者（2）作用：光合作用制造有机物，养活生物；稳定大气成分②动物：（1）生态系统中的成分：消费者（2）作用：直接或间接以绿色植物为食，传粉、传播种子③腐生微生物:（1）生态系统中的成分：分解者（2）作用：把有机物分解为成无机物，供给绿色植物再利用。2．非生物部分：光、空气、水、温度、土壤等等。二、生态系统的营养结构基础是：食物链和食物网1.食物链：消费者与生产者之间关系是吃与被吃的关系（草羊狼）食物链中处于第一环节的生物是绿色植物（生产者）2.食物网：多条食物链彼此交错成网状三、．生态系统的重要功能是：物质循环和能量流动1.生态系统能过食物链与食物网进行着物质循环和能量流动。2..所有生物生命活动的能量最终来源是：太阳能（主要来自于植物的光合作用）3..能量顺食物链传递时会单向流动、逐级递减4.数量递减形成了表示生物体数量与能量关系的能量金字塔;5.生物体内的毒素无法分解，逐级递增，越高级消费者，毒素越多6.．生态系统的稳定性：生态系统内各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态叫生态平衡。7.生态系统具有一定的自我调节能力的，这种调节能力是有限的.8.破坏生态平衡的两个原因：自然因素人为因素（最主要的）备注：以上为生态系统的主要内容，请同学们向组长背诵。周一背第一大点，周二背第二大点，背完第三大点。请组长在中做好记录，以便检查。（）背诵（）背诵（）背诵专题训练：1。下列选项中，可以看做一个生态系统的是（ ）A、一片麦地上所有的生物B、一片森林中所有树木和阳光、空气等无机环境。C、草地上的阳光、土壤和空气等无机环境。D、池塘中的所有动物、植物、微生物。2.近年来我国北方多次发生沙尘暴天气，造成这一现象的主要原因是（）A、全球气候变暖的结果B、大气污染的结果C、植被遭到破坏的结果D、固体废弃物污染的结果3.下列关于草原某食物链的写法，正确的是（）A．鼠→蛇→鹰B．草→鼠→蛇→鹰C．鼠←蛇←鹰D．草←鼠←蛇←鹰4.．某地稻田中爆发煌灾，急需引进大量青蛙，这样做的科学依据的是（）A、利用生物治虫B、恢复完整的食物链C、调整食物链，恢复生态平衡D、以上三项都对5．右图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：（8分）⑴若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为。⑵图中A是者，B是者，它们之间通过捕食关系形成食物链和。⑶C是者，主要包括营腐生生活的和。从图中分析可知，C对生态系统的物质起着重要的作用。6、右图是某生物兴趣小组对一个农田态系统做调查之后，所绘制的食物网简图，请据图回答问题：（1）在该生态系统中有条食物链，其中最长的食物链中有种生物。（2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的，动物属于。（3）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸杆，造成大气污染。针对这一现象兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸杆生产沼气。那么，分解秸杆产生沼气的生物属于生态系统中的者。（4）在这个生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过固定的能量。这些能量是通过依次进行传递的。能量传递具有单向性和逐级的特点。因此在这个生态系统中的数量最少，的数量最多。（3）在一定时间内，该生态系统中各种生物的数量和所占的维持在相对稳定状态。如果人们的活动使蛙的数量大量减少，会导致昆虫的数量，从而破坏这种稳定状态，这表明生态系统的是有限的。
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