三教上人（A+版-ApplicableAchives）PAGEPAGE4三教上人（A+版-ApplicableAchives）世界的聚落课题第四节世界的聚落备课人安秀丽课型新授课时1教学目标知识与能力.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。过程与方法通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。情感态度价值观增强学生的环保意识和可持续发展观念。课标要求1、运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。2、举例说明聚落与自然环境的关系。3、懂得保护世界文化遗产的意义。重点1.城市聚落和乡村聚落。2.聚落与环境的关系。3.世界文化遗产保护的意义。难点聚落与环境的关系教法讲练结合、指导自学教具学具教学挂图教学程序教师活动学生活动导入新课展示目标自主学习激情互动激情展示精讲点拨强化识记当堂检测反馈纠正拓展延伸复习提问：1、联合国工作的语言主要有哪几种？2、世界三大宗教的主要分布区域？导入：上节课我们对世界的语言和宗教有了一定的了解，今天我们将学习世界的聚落。组织学生口述本节课的学习目标组织学生阅读教材思考以下问题：什么是聚落？聚落主要有哪些形式？组织各小组交流自主学习结果组织各小组代表发言针对学生展示中的疑难问题讲解组织学生强化识记主要知识点组织学生达标检测题组织学生结合答案，自查自纠，必要时教师给以指导和帮助组织学生结合本节内容，谈谈
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与收获。回忆，思考回答倾听，激起对新知识的探索熟悉学习目标，以便在学习中有的放失。带着问题阅读教材以培养学生任务型阅读的习惯。生生互动，培养学生的合作交流能力。组代表发言倾听，学习分析疑难问题的方法。利用各种方法识记。做练习以巩固所学知识。根据答案，进行自测。畅所欲言，与大家分享收获的喜悦。板书设计板书设计一、聚落的形态1．什么是聚落2．聚落的形式3．城市与乡村的差别二、聚落与地理环境和人类活动的关系1．聚落的形成与发展2．聚落与自然地理环境的关系三、世界文化遗产的保护什么是世界文化遗产保护世界文化遗产的意义教学反思松紧适度的课堂节奏，是实现课堂高效的有效保证。
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